Publicación de los indicadores de INTEF 2020
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Consulta los principales datos de las iniciativas y proyectos desarrollados por INTEF en 2020.
Etiqueta: Informe
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Recomendación sobre Recursos Educativos Abiertos (REA) – UNESCO
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Se presenta a continuación un resumen de la “Recomendación sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA)”, de la UNESCO.
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Informe de UNICEF España: “La Educación frente al COVID-19”
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En este artículo, se presenta el informe de UNICEF España “La Educación frente al COVID-19. Propuestas para impulsar el derecho a la educación durante la emergencia”.
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Nuevas estadísticas sobre el aprendizaje de lenguas extranjeras
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El Ministerio de Educación y Formación Profesional, a través de la Subdirección General de Estadística y Estudios, ha publicado un nuevo informe sobre el aprendizaje de lenguas extranjeras en las Enseñanzas no universitarias. Este estudio se ha realizado en colaboración con las Comunidades Autónomas en el marco de la Comisión de Estadística de la Conferencia Sectorial de Educación.
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Datos esperanzadores: cada vez más chicas se ven como STEM en el futuro
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Pequeños avances extraídos de distintos informes que nos animan a seguir trabajando cada día, potenciando la vocación tecnológica a partes iguales en los niños y las niñas, hasta conseguir la mayor igualdad en el ámbito STEM para las mujeres.
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¿Qué aporta la tecnología educativa? Lo que dicen 126 estudios.
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“Mit news” resume lo que dicen 126 estudios sobre tecnología educativa a partir del informe publicado recientemente por J-PAL North America en torno a diferentes usos de la tecnología educativa y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Se trata de dar un paso más allá en el uso de las evidencias de aprendizaje … Continúa leyendo ¿Qué aporta la tecnología educativa? Lo que dicen 126 estudios.
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El pensamiento computacional en el aula. Posibles objetivos para Infantil y Primaria.
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El INTEF hace pública una propuesta normativa para Infantil y Primaria en relación con las enseñanzas de programación, robótica y pensamiento computacional en España. Se completa el informe sobre la situación actual de dichas enseñanzas, ya adelantado a comienzos de 2018, con nuevos datos de otras tantas Comunidades Autónomas. La ponencia aspira a ofrecer un marco de reflexión y un punto de partida útil para las administraciones educativas. El rigor científico y el análisis de la realidad han presidido sus trabajos … Continúa leyendo
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Informe de UNICEF: “Los niños y las niñas de la brecha digital en España”
Etiquetas:NoticiasTecnología educativaAtención a la diversidadCiberacosoCiberseguridadCompetencia digitalEducación InfantilIgualdadInclusiónInformeInternetMenores
El informe que recientemente ha presentado UNICEF sobre “Los niños y niñas de la brecha digital en España” hace un estudio de la implicación que tiene el acceso a internet en el desarrollo futuro de los niños y niñas en España.
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Informe de CoderDojo sobre la brecha de género en los clubs de programación de Escocia
Etiquetas:NoticiasTecnología educativachicaSTEMCoderdojoInformePensamiento ComputacionalProgramaciónTecnología educativaTIC y educación
Este informe realizado por Digital Scotland estudia las causas y da recomendaciones para reducir la brecha de género en los eventos de programación mediante un estudio basado en los eventos de CoderDojo organizados en Escocia desde 2012 a 2016.
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Situación en España de la enseñanza de la programación, la robótica y el pensamiento computacional
Etiquetas:Formación y colaboraciónNoticiasRecursos educativosTecnología educativaCodeEducaLABCompetenciasInformePensamiento ComputacionalProgramaciónRobótica
La Ponencia “Programación, robótica y pensamiento computacional en el aula” del Grupo de Trabajo de Tecnologías del Aprendizaje, ha estado trabajando en los últimos meses en un informe que describe la situación actual de la enseñanza de estas habilidades en nuestro país, poniendo el foco en la situación normativa de las Comunidades Autónomas participantes en la … Continúa leyendo Situación en España de la enseñanza de la programación, la robótica y el pensamiento computacional