Desde el Ministerio de Educación y Formación Profesional y más concretamente desde el INTEF, se considera fundamental poner en valor la labor transformadora y motivadora que llevan a cabo los docentes y centros educativos, pero no sólo poner en valor si no que es fundamental mostrar a los demás dicha labor.
Los centros educativos están llenos de grandes y buenos proyectos que transforman día a día el ámbito educativo en mayor o menor medida.
Es por ello que bajo estas premisas nace el proyecto:
“Experiencias Educativas Inspiradoras”
- Experiencias ya que estos proyectos han sido desarrollados y puestos en práctica.
- Educativas, porque han sido llevadas a cabo por docentes y centros educativos en el ámbito de la educación
- Inspiradoras, porque pretenden guiar, motivar y ayudar a que otros docentes o centros desarrollen propuestas similares en sus entornos laborales.
¿Qué son?
Proyectos realizados por docentes o centros que buscan mejorar algún aspecto del ámbito educativo con efecto transformador y en el que el uso de las tecnologías esté presente.
Las experiencias deben haber sido puestas en práctica y tener un recorrido significativo en el entorno educativo donde se han aplicado.
Se busca por tanto crear una biblioteca de experiencias y ponerla a disposición de cualquier docente, así como poder contactar con los autores de los proyectos.
¿Por qué?
Porque es importante dar visibilidad y mostrar los buenos proyectos que son desarrollados por docentes y centros.
Porque los propios docentes pueden servir de ejemplo, guía y motivación para que otros se animen a llevar a cabo proyectos de transformación.
Porque es importante poner en valor la labor docente y su efecto transformador en la educación actual.
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SOS-ODS
Experiencias educativas inspiradoras nº 126
- E.S.O.
- Biología y Geología
- Educación Plástica, Visual y Audiovisual
- Geografía e Historia
- Lengua Castellana y Literatura
- Lengua Extranjera
- Matemáticas
- Aprendizaje basado en proyectos
- Aprendizaje servicio
Proyecto interdisciplinar en el que se implica a toda la comunidad educativa en la concienciación medioambiental y el desarrollo de los ODS a través de las metodologías activas en Secundaria.
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Programa VOMOVECO
Experiencias educativas inspiradoras nº 125
- FP
- FOL
- Aprendizaje a lo largo de la vida
Proyecto educativo en el que se introduce el movimiento corporal y emocional en el aula como herramienta de aprendizaje creando rutinas para la prevención de riesgos psicosociales y posturales.
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Claustro de Barrio
Experiencias educativas inspiradoras nº 124
- Primaria
- Ciencias de la Naturaleza
- Ciencias Sociales
- Educación Física
- Educación Plástica y Visual
- Lengua Castellana y Literatura
- DUA
Proyecto en el que a través de la realización de una serie de tareas se facilita la transición del alumnado de Primaria a Secundaria.
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Emprendopoly
Experiencias educativas inspiradoras nº 123
- Primaria
- Ciencias de la Naturaleza
- Ciencias Sociales
- Aprendizaje basado en proyectos
- Aprendizaje basado en retos
- Aprendizaje cooperativo
- Flipped Classroom / Aula invertida
- Gamificación/ Ludificación
- Pensamiento Visual / Visual Thinking
Proyecto en el que el alumnado de 6.º de Primaria diseña su propia empresa superando una serie de retos en los que irá trabajando los ODS y diferentes contenidos interdisciplinares.
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Cooperativa escolar Salud Torvis
Experiencias educativas inspiradoras nº 122
- Primaria
- Ciencias de la Naturaleza
- Ciencias Sociales
- Educación Física
- Educación Plástica y Visual
- Lengua Castellana y Literatura
- Aprendizaje servicio
Proyecto de ApS en el que el alumnado de 5.º y 6.º de primaria montan una cooperativa con la que mejorar la salud de los vecinos y vecinas de la localidad.
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Creación de un centro comercial
Experiencias educativas inspiradoras nº 121
- FP
- Administración y Gestión
- Comercio y Marketing
- Electricidad y Electrónica
- Aprendizaje basado en proyectos
- Aprendizaje cooperativo
- Gamificación/ Ludificación
Proyecto desarrollado en FP de Grado Medio en el que se construye un centro comercial en el que se verán reflejados los conocimientos que el alumnado va adquiriendo durante el curso.
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Tecrror
Experiencias educativas inspiradoras nº 120
- E.S.O.
- Tecnología y Digitalización
- Aprendizaje basado en proyectos
- Gamificación/ Ludificación
Proyecto de innovación educativa diseñado para la materia de Tecnología de 4º ESO en el que el alumnado a través de una gamificación, diseñará un sismógrafo programado, con el que salvarán al planeta frente a un ataque zombi.
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Miradas
Experiencias educativas inspiradoras nº 119
- FP
- Servicios Socioculturales y a la Comunidad
- Aprendizaje basado en proyectos
- Aprendizaje servicio
Proyecto desarrollado en el ciclo de Técnico Superior en Educación Infantil, en el que se promueve una visión en el alumnado basada en el respeto a los procesos evolutivos de los niños y niñas.
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REAcción en el aula 🏆
Experiencias educativas inspiradoras nº 118
Experiencia premiada Premios Nacionales2022- E.S.O.
- Geografía e Historia
- Lengua Castellana y Literatura
- Aprendizaje basado en proyectos
- Aprendizaje cooperativo
Experiencia educativa llevada a cabo en ESO las materias de Lengua castellana y Literatura y Geografía e Historia
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Un año de REA en el IES Gabriel Miró 🏆
Experiencias educativas inspiradoras nº 117
Experiencia premiada Premios Nacionales2022- Bachillerato
- Historia
- Aprendizaje basado en proyectos
- Aprendizaje cooperativo
- Flipped Classroom / Aula invertida
- Pensamiento Visual / Visual Thinking
Propuesta diseñada para que el alumnado de 1.º de Bachillerato trabaje la materia Historia del Mundo Contemporáneo mediante metodologías activas y herramientas TIC.
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Información
Si estás interesado en hacernos llegar tu experiencia puedes mandarnos un pequeño resumen (en un documento de texto) de tu proyecto para valorarlo a la siguiente dirección de correo:
cau.recursos.intef@educacion.gob.es
Si tu experiencia es seleccionada nos pondremos en contacto contigo. Anímate.
“Que las experiencias de unos sirvan de guía e inspiración para otros”
- NIPO (web)
- 847-19-120-X
- ISSN (web)
- 2695-4184
- DOI (web)
- 10.4438/2695-4184_EEI_2019_847-19-120-X