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    Etiqueta: Scratch

    • Minicursos de Pensamiento Computacional

      Minicursos de Pensamiento Computacional

      11-04-2019Etiquetas:NoticiasRecursos educativosTecnología educativaCodeINTEFCodeWeekPensamiento ComputacionalRecursos didácticosScratchUnplugged

      Un recurso educativo para ayudarte a introducir la programación, la robótica y el pensamiento computacional en tus clases.

    • Dando Forma al Medievo

      Dando Forma al Medievo

      03-04-2019Etiquetas:Recursos educativos3DBuenas prácticasCentros docentesCreative CommonsEducación Secundaria ObligatoriaExperiencias InspiradorasHistoriaProgramaciónRecursos didácticosScratchtecnologíaTICTIC y educación

      Una «Experiencia Educativa Inspiradora» que nos muestra cómo trabajar la Baja Edad Media y la sociedad feudal, en 4º de E.S.O., de manera interdisciplinar a través de los espacios tipo de esta época.

    • Disponibles los materiales didácticos de la Escuela de pensamiento computacional (E. Primaria)

      Disponibles los materiales didácticos de la Escuela de pensamiento computacional (E. Primaria)

      07-03-2019Etiquetas:NoticiasRecursos educativosEducación PrimariaPensamiento ComputacionalScratch

      Ahora ya puedes presentar el curso a tus alumnos de una manera atractiva.

    • Makey Makey y Scratch en el aula de música

      Makey Makey y Scratch en el aula de música

      19-02-2019Etiquetas:NoticiasTecnología educativaABPActualización docenteAprendizaje basado en proyectosCompetencia digitalDesarrollo Profesional DocenteMakey MakeymúsicaPensamiento ComputacionalProgramaciónProyectosRecursos didácticosScratchTecnología educativa

      Nuevo artículo sobre la herramienta Makey Makey para trabajar el pensamiento computacional en las aulas.

    • Inteligencia artificial en el aula con Scratch 3.0

      Inteligencia artificial en el aula con Scratch 3.0

      12-02-2019Etiquetas:Tecnología educativainteligencia artificialProgramaciónScratch

      El recurso educativo para que profesorado y alumnado se conviertan en creadores de soluciones de inteligencia artificial

    • Recursos para organizar un Scratch Day en un centro educativo

      Recursos para organizar un Scratch Day en un centro educativo

      11-05-2018Etiquetas:NoticiasRecursos educativosCompetencia digitalCompetenciasEventosInternacionalPensamiento ComputacionalProgramaciónRecursos didácticosScratchSTEMTecnología educativaTICTIC y educación

      Como cada mes, en CodeEducaLAB se propone un recurso para trabajar la programación, la robótica y el pensamiento computacional en el aula. Y este mes, coincidiendo con la celebración anual del Scratch Day, el recurso de mayo no podía ser otro que una recopilación de consejos y propuestas para que la organización de un Scratch … Continue reading Recursos para organizar un Scratch Day en un centro educativo

    • Talleres de programación y robótica para niños hospitalizados

      Talleres de programación y robótica para niños hospitalizados

      04-05-2018Etiquetas:NoticiasTecnología educativaCodeEducaLABEventosPensamiento ComputacionalProgramaciónRobóticaScratchTecnología educativaTIC

      En los próximos días se celebran dos acontecimientos muy significativos para el mundo educativo: el Scratch Day, el 12 de mayo, y el Día del niño hospitalizado, el día 13. Y desde el INTEF hemos querido unir ambas efemérides organizando un taller de programación y robótica para las niñas y los niños ingresados en el … Continue reading Talleres de programación y robótica para niños hospitalizados

    • ¿Conectado o desconectado? Evidencia científica sobre aprender a programar

      ¿Conectado o desconectado? Evidencia científica sobre aprender a programar

      24-11-2017Etiquetas:Formación y colaboraciónNoticiasRecursos educativosTecnología educativaCompetenciasConectividadInvestigaciónPensamiento ComputacionalScratchUnplugged

      Las actividades unplugged, o desconectadas, hacen uso de juegos de lógica, cartas, cuerdas o movimientos físicos que se utilizan para representar y comprender diferentes conceptos informáticos, como algoritmos o trasmisión de datos. Hace unos días resumíamos un estudio científico que muestra que este tipo de actividades -que son las únicas disponibles cuando no se cuenta … Continue reading ¿Conectado o desconectado? Evidencia científica sobre aprender a programar

    • Programación de videojuegos para la diversidad funcional

      Programación de videojuegos para la diversidad funcional

      21-11-2017Etiquetas:NoticiasTecnología educativaAtención a la diversidadBuenas prácticasCompetenciasPensamiento ComputacionalProgramaciónRobóticaScratch

      Combinar la programación y la robótica con el servicio comunitario para la sensibilización sobre la parálisis cerebral es el objetivo de una experiencia piloto sobre aprendizaje-servicio aplicado al ámbito de la diversidad funcional, que ha sido presentada en el VIII Congreso Nacional y II Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario. El objetivo fundamental del proyecto, en el … Continue reading Programación de videojuegos para la diversidad funcional

    • ¿Programamos un juego educativo con #JuegaScratch?

      ¿Programamos un juego educativo con #JuegaScratch?

      24-10-2017Etiquetas:Formación y colaboraciónNoticiasTecnología educativaFormación en redNOOCPensamiento ComputacionalScratch

      La programación está de moda en el mundo educativo. Aplicarla en el aula supone potenciar la creatividad y el aprendizaje de nuestros alumnos. Desarrollado por el MIT y la Universidad de California, Scratch es la herramienta ideal para introducirnos en el arte de programar desde edades muy tempranas. Cada día más centros educativos atestiguan cómo el gato naranja que representa … Continue reading ¿Programamos un juego educativo con #JuegaScratch?

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