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    Etiqueta: Competencias

    • Experiencias de aprendizaje abierto y en línea – Marzo 2018

      Experiencias de aprendizaje abierto y en línea – Marzo 2018

      01-03-2018Etiquetas:Formación y colaboraciónNoticiasCompetencia digitalCompetenciasMOOCNOOC

        Próximas experiencias de aprendizaje abierto y en línea Desarrolla competencias profesionales docentes Ver la oferta formativa abierta y en línea Enseñar en la escuela digital: La CD Docente (1ª edición) MOOC. Comienzo: 6 de marzo Repiensa y responde al desafío digital Inscríbete #EscuelaCDD Educación en Gobierno Abierto (1ª edición) MOOC. Comienzo: 6 de marzo … Continúa leyendo Experiencias de aprendizaje abierto y en línea – Marzo 2018

    • Educación en Gobierno Abierto

      Educación en Gobierno Abierto

      22-02-2018Etiquetas:Formación y colaboraciónNoticiasRecursos educativosCompetenciasGobierno AbiertoGuía DidácticaMOOCProyectos

      Dentro del Tercer Plan de Acción de España 2017-2019 de la Alianza para el Gobierno Abierto, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, a través de su Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado, en colaboración con el Ministerio de Hacienda y Función Pública, a través de su Dirección General de Gobernanza Pública, … Continúa leyendo Educación en Gobierno Abierto

    • Situación en España de la enseñanza de la programación, la robótica y el pensamiento computacional

      Situación en España de la enseñanza de la programación, la robótica y el pensamiento computacional

      15-02-2018Etiquetas:Formación y colaboraciónNoticiasRecursos educativosTecnología educativaCodeEducaLABCompetenciasInformePensamiento ComputacionalProgramaciónRobótica

      La Ponencia “Programación, robótica y pensamiento computacional en el aula” del Grupo de Trabajo de Tecnologías del Aprendizaje, ha estado trabajando en los últimos meses en un informe que describe la situación actual de la enseñanza de estas habilidades en nuestro país, poniendo el foco en la situación normativa de las Comunidades Autónomas participantes en la … Continúa leyendo Situación en España de la enseñanza de la programación, la robótica y el pensamiento computacional

    • Experiencias de aprendizaje abierto y en línea – Febrero 2018

      Experiencias de aprendizaje abierto y en línea – Febrero 2018

      07-02-2018Etiquetas:Formación y colaboraciónNoticiasCompetencia digitalCompetenciasMOOCNOOCSPOOC

      Próximas experiencias de aprendizaje abierto y en línea Desarrolla competencias profesionales docentes #EducaIguales – Educar en igualdad (2ª edición) MOOC. Comienzo: 13 febrero Crea y comparte: lleva a tu entorno la igualdad           #EduGoalsMooc – The Goal Minded Teacher (1st edition) MOOC. Starts: 13 February Transform and enhance student learning   … Continúa leyendo Experiencias de aprendizaje abierto y en línea – Febrero 2018

    • Comunidad Scientix: Material descargable y nuevos embajadores en España

      Comunidad Scientix: Material descargable y nuevos embajadores en España

      06-02-2018Etiquetas:NoticiasRecursos educativosTecnología educativaBuenas prácticasCompetencia digitalCompetenciasEuropaRecursos didácticosScientixSTEMTecnología educativa

      Scientix es la comunidad para la enseñanza de las ciencias en Europa, una iniciativa abierta a la participación de docentes, investigadores, responsables de elaboración de políticas, actores locales, padres y madres, y cualquier persona interesada en la educación científica. Desde su creación, la coordinación ha corrido a cargo de European Schoolnet, y desde el año pasado el Instituto Nacional … Continúa leyendo Comunidad Scientix: Material descargable y nuevos embajadores en España

    • Informe “Cracking the code: Girls’ and women’s education in STEM”

      Informe “Cracking the code: Girls’ and women’s education in STEM”

      22-01-2018Etiquetas:Formación y colaboraciónNoticiasTecnología educativachicaSTEMCodeEducaLABCompetencia digitalCompetenciasEuropaInformeMujerPensamiento ComputacionalSTEMTecnología educativaUNESCO

      A pesar de los esfuerzos considerables realizados durante los últimos decenios para reducir la brecha entre géneros en lo relativo a la enseñanza de las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM), aún persisten grandes desigualdades. La UNESCO acaba de publicar un informe titulado “Cracking the code: Girls’ and women’s education in STEM” … Continúa leyendo Informe “Cracking the code: Girls’ and women’s education in STEM”

    • El “Espacio de Apoyo TIC” se convierte en el “Kit Digital”

      El “Espacio de Apoyo TIC” se convierte en el “Kit Digital”

      19-01-2018Etiquetas:Formación y colaboraciónNoticiasRecursos educativosTecnología educativaCompetencia digitalCompetenciasCursos tutorizadosFormación del profesoradoFormación en redProyectosToolkit

      Hablábamos hace poco de una continua evolución y adaptación de los entornos de aprendizaje en línea de INTEF.  Ahora le ha llegado el turno al espacio en línea de Formación Tutorizada conocido como «Espacio de apoyo TIC»: a partir de él y tomando como base estructural el Marco Común de Competencia Digital Docente, hemos creado el nuevo Kit … Continúa leyendo El “Espacio de Apoyo TIC” se convierte en el “Kit Digital”

    • Computer Science Unplugged

      Computer Science Unplugged

      18-01-2018Etiquetas:NoticiasRecursos educativosTecnología educativaCodeEducaLABCompetenciasInformáticaPensamiento ComputacionalProgramaciónUnplugged

      “Computer Science Unplugged” (Informática Desconectada) es un libro de 243 páginas en español con una gran variedad de recursos para introducir al alumnado en el mundo de la informática y la programación sin necesidad de contar con dispositivos electrónicos de ningún tipo. Para utilizarlo no es necesario contar con conocimientos informáticos previos, puesto que las actividades propuestas comienzan … Continúa leyendo Computer Science Unplugged

    • Comparativa Marco Competencia Digital Docente (INTEF. Versión Octubre 2017) y Marco Europeo DigCompEdu (JRC-Sevilla. Versión Diciembre 2017)

      Comparativa Marco Competencia Digital Docente (INTEF. Versión Octubre 2017) y Marco Europeo DigCompEdu (JRC-Sevilla. Versión Diciembre 2017)

      23-12-2017Etiquetas:Formación y colaboraciónNoticiasCompetencia digitalCompetenciasEuropa

      Introducción El presente artículo tiene como objetivo mapear las similitudes entre el Marco Común de Competencia Digital Docente publicado por INTEF en octubre de 2017 y el Marco Europeo de Competencia Digital Educativa que JRC-Sevilla ha publicado en diciembre de 2017. Niveles competenciales En DigCompEdu se han establecido los mismos niveles de competencia que ya … Continúa leyendo Comparativa Marco Competencia Digital Docente (INTEF. Versión Octubre 2017) y Marco Europeo DigCompEdu (JRC-Sevilla. Versión Diciembre 2017)

    • Presentamos ‘ConversacionesINTEF’ sobre aprendizaje conectado para la mejora de la competencia digital educativa

      Presentamos ‘ConversacionesINTEF’ sobre aprendizaje conectado para la mejora de la competencia digital educativa

      22-12-2017Etiquetas:Formación y colaboraciónNoticiasCompetencia digitalCompetenciasProyectos

      Aprovechando estas fechas y a modo de ‘regalo navideño’ queremos presentaros ‘ConversacionesINTEF‘: una serie de entrevistas educativas con algunos de los colaboradores que nos ayudan en las tareas de diseño, dinamización, enriquecimiento y actualización continua de nuestra oferta formativa en línea para la mejora de la competencia digital educativa. En esta serie de entrevistas intentamos que … Continúa leyendo Presentamos ‘ConversacionesINTEF’ sobre aprendizaje conectado para la mejora de la competencia digital educativa

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