Tecnología educativa Archives - Page 21 of 39

Informe INTEF «After the reboot: computing education in UK schools»

09-04-2018Etiquetas:Noticias Tecnología educativa Currículo Desarrollo curricular Europa Pensamiento Computacional Programación

Presentamos el resumen del informe After the reboot: computing education in UK schools que la Royal Society publicó a finales de 2017, y que tiene una vigencia absoluta y una aplicación directa en nuestro país en cuanto al ámbito de la enseñanza de la Programación en los centros escolares se refiere. El Reino Unido comenzó … Continue reading Informe INTEF «After the reboot: computing education in UK schools»
Orientaciones para centros educativos sobre protección de datos

04-04-2018Etiquetas:Noticias Tecnología educativa App Buenas prácticas Protección de datos

En este artículo analizaremos el «Informe sobre la utilización por parte de profesores y alumnos de aplicaciones que almacenan datos en nube con sistemas ajenos a las plataformas educativas«, de la Agencia Española de Protección de Datos (AEPD). Inspección en el sector educativo El uso de las tecnologías en las aulas en los últimos años ha … Continue reading Orientaciones para centros educativos sobre protección de datos
Conectado: Concienciando contra el cyberbullying mediante un videojuego educativo

26-03-2018Etiquetas:Formación y colaboración Noticias Tecnología educativa Buenas prácticas Ciberacoso CodeEducaLAB Conectividad Educación digital Videojuegos

Conectado es un videojuego desarrollado dentro del grupo de investigación e-UCM, especializado en eLearning y juegos serios, que ha sido diseñado con el objetivo de concienciar contra el acoso escolar (bullying y ciberbullying) y está enfocado a ser una herramienta de ayuda para que los profesionales de la educación puedan trabajar este tema de un … Continue reading Conectado: Concienciando contra el cyberbullying mediante un videojuego educativo
Situación normativa en las CCAA de la programación, robótica y pensamiento computacional

21-03-2018Etiquetas:Noticias Tecnología educativa Normativa Pensamiento Computacional Programación Robótica

En este artículo se resumen las conclusiones del informe «Situación en España de la enseñanza de la programación, la robótica y el pensamiento computacional» en lo que se refiere a la normativa desarrollada en las Comunidades Autónomas. La figura inferior es un resumen gráﬁco de la situación. En el mapa se muestran en color azul aquellas Comunidades Autónomas … Continue reading Situación normativa en las CCAA de la programación, robótica y pensamiento computacional
Ángela Ruiz Robles y la invención del libro mecánico

16-03-2018Etiquetas:Noticias Recursos educativos Tecnología educativa

Esta pedagoga leonesa afincada en Ferrol inventó el primer prototipo de libro digital para facilitar la enseñanza a sus alumnos y aligerar la carga de libros. La Enciclopedia mecánica incorporaba sonidos, un gran número de gráficos, auto-iluminación, la posibilidad de escribir al propio lector, enlaces textuales, información multimodal y contenidos actualizados. Enciclopedia mecánica Hasta ahora … Continue reading Ángela Ruiz Robles y la invención del libro mecánico
Cody Roby: juego de robots unplugged

08-03-2018Etiquetas:Noticias Recursos educativos Tecnología educativa Competencias Pensamiento Computacional Programación Recursos didácticos Unplugged

Como cada mes en CodeEducalab se propone un recurso para trabajar en el aula con los alumnos. Este mes se trata de Cody&Roby, un juego de cartas que de forma fácil y sin necesidad de utilizar dispositivos electrónicos, nos da la oportunidad de empezar a programar desde edades muy tempranas. Este recurso además tiene filosofía … Continue reading Cody Roby: juego de robots unplugged
Teleformación con HoloLens en FP: un caso de éxito

07-03-2018Etiquetas:Noticias Recursos educativos Tecnología educativa

Las nuevas tecnologías han cambiado de manera radical el panorama en el ámbito sanitario y educativo, con unos beneficios inimaginables hasta hace pocos años, pero que acarrean problemas para trabajadores, docentes y alumnado relacionados con este sector. Muchos sistemas y aparatos usados en el trabajo diario son cada vez más complejos y automatizados con lo … Continue reading Teleformación con HoloLens en FP: un caso de éxito
La visión del profesorado español sobre la enseñanza de la programación, la robótica y el pensamiento computacional

02-03-2018Etiquetas:Formación y colaboración Noticias Recursos educativos Tecnología educativa CodeEducaLAB Comunidades Autónomas Pensamiento Computacional Programación Robótica

Con el objetivo de recabar la opinión del profesorado español en relación a la enseñanza de la programación, la robótica y el pensamiento computacional, se ha realizado una encuesta anónima desde el 13 de diciembre de 2017 hasta el 14 de enero de 2018, que ha sido contestada por 351 docentes. La encuesta ha sido publicada en el … Continue reading La visión del profesorado español sobre la enseñanza de la programación, la robótica y el pensamiento computacional
Situación en España de la enseñanza de la programación, la robótica y el pensamiento computacional

15-02-2018Etiquetas:Formación y colaboración Noticias Recursos educativos Tecnología educativa CodeEducaLAB Competencias Informe Pensamiento Computacional Programación Robótica

La Ponencia “Programación, robótica y pensamiento computacional en el aula” del Grupo de Trabajo de Tecnologías del Aprendizaje, ha estado trabajando en los últimos meses en un informe que describe la situación actual de la enseñanza de estas habilidades en nuestro país, poniendo el foco en la situación normativa de las Comunidades Autónomas participantes en la … Continue reading Situación en España de la enseñanza de la programación, la robótica y el pensamiento computacional
Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, 11 de febrero

09-02-2018Etiquetas:Noticias Tecnología educativa Brecha de género chicaSTEM Ciencias Eventos Redes STEM

La brecha de género en la Ciencia, la Tecnología, la Ingeniería y las Matemáticas (STEM) se mantiene en todo el mundo desde hace años, a pesar de que la participación de las mujeres en las carreras de grado superior ha crecido enormemente. Con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en … Continue reading Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, 11 de febrero