Etiqueta: Cursos tutorizados

14-09-2021Etiquetas:FormaciónFormación TutorizadaFormación y colaboraciónNoticiasAprendeINTEFCompetencia digitalCompetenciasCursos tutorizadosDesarrollo Profesional DocenteFormación del profesoradoFormación en red

Este año, se han ofertado 5.950 plazas distribuidas en un total de 20 cursos.

24-05-2021Etiquetas:Formación y colaboraciónCursos tutorizadosembajadores eTwinningeTwinning

Este curso tiene como objetivo es formar embajadores eTwinning para dar apoyo a la difusión y el conocimiento del programa, así como establecer una base sólida y consolidada de una red de embajadores a nivel nacional.

12-02-2021Etiquetas:Formación y colaboraciónNoticiasCursos tutorizadosenseñanza a distanciaGraasplaboratorios virtuales

Presentamos un nuevo curso tutorizado, «Laboratorios Virtuales». Para aprender y enseñar ciencia sin necesidad de utilizar los laboratorios tradicionales.

04-06-2019Etiquetas:FormaciónFormación TutorizadaFormación y colaboraciónNoticiasAprendeINTEFCursos tutorizadosFormación del profesoradoFormación en red

Esta actividad formativa a distancia te ayudará a tomar contacto con diferentes iniciativas profesionales, para facilitar que alumnado y profesorado se sumen activamente a esta dinámica, desarrollando estudios al tiempo que aplicas lo aprendido en una empresa del sector, realizando prácticas en el extranjero o llevando a cabo proyectos educativos conjuntos con centros afines de otros países.

03-06-2019Etiquetas:FormaciónFormación TutorizadaFormación y colaboraciónNoticiasAprendeINTEFCursos tutorizadosFormación del profesoradoFormación en red

El curso pretende dar respuesta a las dudas y dificultades que todavía sigue planteando la evaluación de competencias clave. Algunas de estas dificultades, como se intuye a lo largo de los tres temas que se ofrecen, no dependen sólo de la propia respuesta que pueda dar el docente, sino también de un cambio organizativo del centro: con la ruptura de los compartimentos estancos que suponen las áreas de especialización en primaria y los departamentos en secundaria; o de un cambio en la cultura de evaluación asimilada erróneamente a calificación. A esto se añade la necesidad de un cambio en las normativas existentes que basan la calificación y la promoción en las asignaturas.