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    Etiqueta: Accesibilidad

    • Nueva edición del MOOC «Materiales Digitales Accesibles» (Fundación ONCE y UNED)

      Nueva edición del MOOC «Materiales Digitales Accesibles» (Fundación ONCE y UNED)

      15-03-2023Etiquetas:FormaciónFormación AbiertaFormación y colaboraciónRecursos educativosAccesibilidadMOOCrecursos educativosRecursos educativos en abierto

      ¡Abierta inscripción para este curso, que se desarrollará entre el 27 de marzo y el 27 de agosto de 2023!

    • Cómo formar en diseño para todas las personas (2.ª edición)

      Cómo formar en diseño para todas las personas (2.ª edición)

      18-11-2022Etiquetas:FormaciónFormación AbiertaFormación y colaboraciónNoticiasAccesibilidadAprendeINTEFDiseño Universal para el AprendizajeEducación digitalMOOC

      Este MOOC, online gratuito y abierto, comienza el 21 de noviembre y es una iniciativa del Real Patronato sobre Discapacidad, en colaboración con Fundación ONCE y la UNED.

    • EDUcharlas: «Hacia una educación más inclusiva: calidad y accesibilidad de los recursos educativos abiertos ”

      EDUcharlas: «Hacia una educación más inclusiva: calidad y accesibilidad de los recursos educativos abiertos ”

      11-12-2020Etiquetas:Recursos educativosAccesibilidadcalidadEducación digitalEducación inclusivaEDUcharlasRecursos didácticosrecursos educativosRecursos educativos en abiertoTIC y educación

      La emisión de las EDUcharla será en directo a través del canal de YouTube de INTEF y se podrá intervenir a través del chat.

    • Programar sin ver. Los niños con déficit visual aprenden programación.

      Programar sin ver. Los niños con déficit visual aprenden programación.

      10-09-2018Etiquetas:NoticiasTecnología educativaAccesibilidadInvestigaciónPensamiento ComputacionalProgramaciónSTEAM

      Enseñar y aprender lenguajes de programación desde edades tempranas es un desafío. Conseguir, además, que sea accesible a personas con impedimentos visuales, dada la naturaleza altamente visual del código, supone todo un reto que es necesario afrontar, en especial, desde su presencia en los currículos de primaria y secundaria. Hadwen-Bennett, Sentance y Morrison en su … Continue reading Programar sin ver. Los niños con déficit visual aprenden programación.

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