Categoría Recurso Matemáticas: 1º-3º de ESO
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Perímetro y área. Una relación conflictiva
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Propuesta de aula en la que el alumnado analiza diversos rectángulos generados de manera aleatoria, calculando su perímetro y área. Combina exploración, representación, discusión matemática y síntesis final. Favorece la conexión entre distintos sentidos matemáticos.
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Plan de impulso al razonamiento matemático
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Portal de recursos que ofrece materiales para favorecer conexiones, representaciones y comprensión matemática en distintos niveles. Es útil como banco de propuestas para enriquecer la programación de aula.
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PRIMAS: aprendizaje matemático a través de la indagación
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El proyecto PRIMAS Project ofrece un conjunto de módulos diseñados para promover la enseñanza de las matemáticas mediante la indagación.
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¿Podemos construirlo? Exploración geométrica
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Actividad centrada en la construcción y análisis de figuras geométricas que invita al alumnado a explorar propiedades, formular conjeturas y validar resultados mediante la manipulación y la visualización.
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Fraction Talks: Imágenes para hablar de fracciones
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Recurso visual que propone conversaciones matemáticas en torno a fracciones, áreas y particiones. Facilita la argumentación, la representación y la comparación de estrategias.
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Conversaciones sobre fracciones
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Propuesta para interpretar imágenes y discutir distintas formas de ver una misma fracción. Desarrolla representación, comunicación y razonamiento a partir de preguntas abiertas.
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Recuperando deudas
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Problema de contexto real en el que el alumnado analiza una situación de deudas entre varias personas y busca una forma eficiente de saldarlas. Fomenta organización de información, razonamiento lógico y justificación de estrategias.
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Patrones de generalización: la diferencia entre dos cuadrados
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Actividad de evaluación formativa que plantea un problema para razonar con números y relaciones algebraicas. Promueve la justificación de procedimientos y la comparación de estrategias.
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Exploración de patrones y relaciones
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Recurso interactivo específico para explorar patrones o relaciones algebraicas mediante manipulación dinámica. Permite formular conjeturas, comprobar resultados y comunicar razonamientos.
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Quiero ser matemático
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Recurso didáctico que propone tareas secuenciadas para que el alumnado investigue, represente, argumente y comunique procedimientos y resultados.