Principios de diseño instructivo para cursos masivos (MOOC) orientados al aprendizaje social
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¿Qué principios deberían guiar el diseño instructivo de los cursos en red con el fin de que estén orientados al aprendizaje social y el fomento de la colaboración profesional entre docentes? Stephen Downes y George Siemens proponían los siguientes tipos de actividades en el histórico MOOC sobre «Connectivism and Connective Knowledge» que organizaron en 2011: … Continue reading Principios de diseño instructivo para cursos masivos (MOOC) orientados al aprendizaje social