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Esta situación de aprendizaje constituye una introducción experimental a las reacciones químicas a través de ejemplos cotidianos y sencillos ensayos de laboratorio que permiten comprender la ley de conservación de la masa y la ley de las proporciones definidas como fundamentos del modelo atómico-molecular de la materia.

En esta situación de aprendizaje exploramos las interacciones fundamentales que rigen el comportamiento de la materia: la gravedad, la electricidad y el magnetismo. A través de experiencias sencillas, simulaciones digitales y análisis guiados, descubrimos cómo las fuerzas invisibles actúan a distancia, explicando desde la caída de los cuerpos hasta el funcionamiento de motores, brújulas y generadores eléctricos.

En esta situación de aprendizaje, el alumnado explora el papel esencial que desempeñan las plantas en el equilibrio de los ecosistemas y en la vida del planeta. A lo largo de diez sesiones, aprenden qué es un ecosistema, cómo se relacionan sus componentes bióticos y abióticos, y cómo las plantas actúan como productoras de energía a través de la fotosíntesis.

Esta situación de aprendizaje invita al alumnado a descubrir cómo piensan y trabajan los científicos. A través de la observación, la formulación de hipótesis, la experimentación y el análisis de resultados, los y las estudiantes aprenden a investigar su entorno con rigor y curiosidad. Las sesiones combinan teoría y práctica en laboratorio, fomentando la precisión, el trabajo cooperativo y el pensamiento crítico.

En esta situación de aprendizaje el alumnado investiga qué es el patrimonio, explora su entorno y recoge objetos y relatos significativos para diseñar, construir e inaugurar un museo del aula. La experiencia culmina con una exposición abierta a la comunidad educativa, fomentando el respeto, la creatividad y la expresión.

Esta situación de aprendizaje permite al alumnado explorar las civilizaciones antiguas (Egipto y Mesopotamia), sus formas de vida, manifestaciones culturales y su legado. A través del análisis de fuentes históricas y arte antiguo, desarrollan competencias investigadoras, comunicativas y creativas.

Fede Cardelús y Pilar Astier, médica de familia y primera mujer española presidenta de la Organización Mundial de la Medicina de Familia (WONCA), comentan los retos a los que se enfrentan los facultativos que se dedican a esta especialidad.

Raimundo Madrazo pertenece a una saga de ilustres pintores y parecía llamado a seguir los pasos de su familia: realizar grandes composiciones históricas, que era lo que daba prestigio y premios en su época. A finales del siglo XIX y principios del XX, Raimundo decidió saltarse el guion. Hizo las maletas y se marchó a París, donde hizo carrera como retratista y pintor de género, fue eclipsado por el auge de las vanguardias.

El artista y educador Siro López ha publicado ‘Esencia’, un trabajo que le ha llevado a recorrer durante cinco años centros educativos de todo el mundo. En esta obra, Siro reflexiona sobre el diseño de los espacios destinados al aprendizaje, recoge buenas prácticas de muchas escuelas y propone un itinerario para que estos lugares favorezcan la creatividad y el bienestar de quienes lo habitan. Hemos visitado varios centros educativos en los que ya se ha puesto en marcha esta revolución del diseño, que está unida a una nueva forma de entender la enseñanza y el aprendizaje.

El mayor evento en España, en el sector de la ciberseguridad. En un mundo cada vez más interconectado, donde la tecnología está presente en todos los ámbitos de nuestra vida, proteger datos, garantizar la privacidad y prevenir amenazas digitales se ha convertido en una prioridad para ciudadanos, empresas e instituciones.