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La educación en la era de la inteligencia artificial. El Salón Internacional de Tecnología e Innovación Educativa (SIMO) ha celebrado en IFEMA Madrid, una nueva edición bajo el eslogan ‘La Educación en la era de la Inteligencia Artificial: explorando nuevas Fronteras’.

En Villaverde Bajo, una barriada muy cercana a Madrid, zona de gran desarrollo urbanístico durante la segunda mitad del siglo XX, se descubrió un rico patrimonio paleontológico. Algunas de las piezas están expuestas en el Museo Nacional de Ciencias Naturales.

Fede Cardelús y Luz Rello, investigadora y fundadora de Change Dislexia, explican cómo los centros educativos pueden disponer gratuitamente de Dytective, una herramienta digital, con aval científico, para la detección temprana y la reeducación de la dislexia en el alumnado.

Radio Gladys Palmera, fue la primera emisora de música latina en la península ibérica la cual fue fundada por Alejandra Fierro. Se ha ido transformando en una radio de músicas del mundo y ha apostado por nuevas inclusiones alternativas latinas.

Mara Peterssen y la matemática Clara Grima presentan ‘Con algoritmos y a lo loco’, un libro que pretende acabar con algunos mitos que rodean a los algoritmos y explica por qué no son tan malos como parecen.

Entrevista Matilde Fernández presidenta del Observatorio Estatal de la Soledad No Deseada. Un estudio reciente asegura que el 13,4% de los españoles se siente solo y cuantifica los costes humanos, sanitarios, y económicos que genera este asilamiento.

Entrevista a Enrique Baquedano, director del Parque Arqueológico Valle de los Neandertales y del Museo Arqueológico y Paleontológico de la Comunidad de Madrid, en la que nos cuenta los nuevos hallazgos que han descubierto sobre los neandertales.

Entrevista de Salvador Gómez Valdés al politólogo Pablo Simón, autor del libro “Votar en tiempos de la Gran Recesión”, en el que reflexiona sobre la democracia y el modo en el que la ciudadanía decide el voto.

Proyecto en el que el alumnado se iniciará en la programación por bloques y la robótica educativa, elaborando un producto final para lograr un reto mediante la realización de actividades multiniveladas que llevarán a todas y todos al éxito educativo.

La experiencia “¿Robots y emociones?” desarrolla un proyecto interdisciplinar en el que el alumnado se inicia en la robótica con un reto muy importante: “construir y programar robots que nos permitan conocer mejor nuestras emociones y nos ayuden a sentirnos mejor”.