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Mara Peterssen y el investigador y profesor Eduardo Juárez presentan ‘Juana de Castilla: Conspiración, locura y poder en la Castilla Renacentista’, una documentada biografía que desmonta la leyenda negra y los mitos generados sobre el papel histórico y la supuesta locura de la reina Juana.

Helen Levitt fue una de las primeras mujeres en abrirse camino en el ámbito de la fotografía callejera, un ámbito dominado por hombres a principios del siglo XX. Su obra se centró en la vida cotidiana de los barrios populares de Nueva York, que documentó con una mirada espontánea, intuitiva y libre de artificios. Especialmente interesada en la infancia, su enfoque rompió con los cánones tradicionales del fotoperiodismo y aportó una sensibilidad nueva a la representación de lo urbano. La Fundación MAPFRE presenta la primera exposición realizada a partir de la totalidad de su obra y de sus archivos personales. Dura: 8’ 30”.

El artista y educador Siro López ha publicado ‘Esencia’, un trabajo que le ha llevado a recorrer durante cinco años centros educativos de todo el mundo. En esta obra, Siro reflexiona sobre el diseño de los espacios destinados al aprendizaje, recoge buenas prácticas de muchas escuelas y propone un itinerario para que estos lugares favorezcan la creatividad y el bienestar de quienes lo habitan. Hemos visitado varios centros educativos en los que ya se ha puesto en marcha esta revolución del diseño, que está unida a una nueva forma de entender la enseñanza y el aprendizaje.

Los museos nos dan la oportunidad de tener como grandes maestros a los clásicos. El Museo de la Universidad de Navarra acoge, por primera vez, una completa y ambiciosa exposición sobre la figura de Charles Clifford. Alumnos del grado de Diseño de la Universidad de Navarra aprenden estética y composición de este fotógrafo británico que desarrolló su carrera profesional en España y que fue el primero que dio a conocer a Europa la España monumental, a mitades del siglo XIX, a través de sus imágenes y de los álbumes que fabricó con su mujer, Jane.

El congreso “Comprender para aprender” es una iniciativa del Ministerio de Educación que ha reunido en Tarragona a profesionales de la enseñanza con el objetivo de reflexionar y compartir experiencias para mejorar la competencia lectora y matemática en el aula. Además, se ha puesto el foco en la necesidad de aplicar medidas que reduzcan las desigualdades y garanticen oportunidades de aprendizaje para todo el alumnado. Dura: 8’55”.

Nos desplazamos al barrio de La Ventilla en Madrid para visitar ‘Al Alimón’, un espacio comunitario que combina una librería de segunda mano con actividades culturales abiertas al barrio. Los fondos recaudados se destinan a programas educativos y de acompañamiento para jóvenes en situación de vulnerabilidad. El proyecto que busca generar redes de apoyo y fomentar la inclusión social desde el vínculo. Dura: 9’.

En este proyecto el alumnado de 3.º ESO transformaron la estructura de una obra arquitectónica de su ciudad en una composición de música electrónica.

Astra fue una fábrica de armas y, gracias al esfuerzo de muchas personas, grupos e instituciones, es una fábrica social para la cultura.

La codocencia es una iniciativa pionera en la que varios docentes imparten, de forma simultánea, asignaturas distintas a 120 alumnos y alumnas de 4º de la ESO. En el instituto Julio Verne de Leganés llevan cinco años llevándolo en práctica y los resultados son muy positivos.

En el informe titulado «Seguras para aprender en libertad» de la ONG Entreculturas, se analiza el derecho a la educación de miles de niñas en el mundo, las cuales no pueden acceder a una educación digna debido a la violencia social, económica o sexual que sufren.