Buscador global

La actividad presenta la técnica que durante la Edad Media fue muy popular para multiplicar números entre 5 y 10 con ayuda de los dedos. El objetivo de la actividad es averiguar por qué funciona el método.

El applet repasa la resolución de sistemas utilizando el Método de Gauss. Presenta, en cada fase, 3 sistemas resueltos, uno con las 3 incógnitas despejadas, otro triangular y otro general, que ilustran perfectamente la rutina del método.

Se presenta un conjunto de 20 gráficos que inducen a la confusión. El usuario deberá decidir cuál es el motivo principal. El applet indica al final el número de aciertos, invitando a volver a realizar el ejercicio.

Applet de Geogebra que explica los conceptos básicos de la función de proporcionalidad inversa y plantea dos actividades: dibujar gráfica a partir de la ecuación y hallar la ecuación a partir de un punto de la gráfica.

Descubrimos las diversas oportunidades que nos ofrece la Formación Profesional en nuestro país. Visitamos el Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón para conocer la oferta de la Familia de Comercio y Marketing

Mara Peterssen y el biólogo y divulgador Ricardo Moure traen un montón de curiosidades sobre los ojos en la naturaleza y sobre cómo ven el mundo los seres vivos con los que compartimos el planeta.

Descubrimos las diversas oportunidades que nos ofrece la Formación Profesional en nuestro país. Nos acercamos al CIFP José Luis Garci de Alcobendas (Madrid). El centro es pionero en formación integrada y especializada en comunicación, imagen y sonido.

El contingente que durante varias semanas ha descubierto los vestigios del Castillo Viejo de Manzanares el Real. Los trabajos de campo van ser estudiados ahora en laboratorio para datar el origen de esta vieja fortaleza.

En la guía LADA de ‘Cómo hacer teatro comunitario’ se reflexiona sobre estos aspectos y esperamos que las siguientes reflexiones resulten interesantes a cualquier persona motivada a emprender un proceso de teatro comunitario.

Esta situación de aprendizaje sitúa al alumnado ante retos reales que requieren soluciones tecnológicas innovadoras. Está concebida con un enfoque altamente competencial: se promueven competencias clave en el ámbito STEM, digital y emprendedor, fomentando la creatividad y el espíritu de iniciativa. El trabajo es interdisciplinar, integrando conocimientos de matemáticas, física, dibujo técnico e informática, lo que permite abordar cada problema desde perspectivas complementarias. El alumnado aplicará métodos de diseño y pensamiento crítico para crear prototipos originales que den respuesta a necesidades concretas. Además, se potencia la colaboración, la autonomía y la perseverancia en un proceso de mejora continua. En conjunto, se busca desarrollar capacidades de diseño creativo, resiliencia y iniciativa emprendedora para transformar ideas en proyectos viables. Se enfatiza, además, la comunicación efectiva de ideas, la reflexión crítica sobre las soluciones y el uso responsable de la tecnología en la sociedad actual.