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Imagen obtenida de: La Moncloa.gob. El informe presenta las estadísticas de la educación en España, desde alumnado matriculado a resultados académicos, niveles de formación o evaluaciones internacionales.

En este podcast hablamos con Ken Akiha, director de desarrollo curricular de la organización estadounidense Code.org, sobre la mejor manera de integrar la programación en los currículos y cómo superar los obstáculos para llevar la programación a los colegios. Imagen de elaboración propia a partir de los grafismos de EU CodeWeek.

Este reto analiza cómo la forma en que se representan los datos puede influir en su interpretación mediante un gráfico de barras interactivo en Scratch. Diseñado para alumnado de Secundaria, tiene una duración aproximada de 90 minutos y permite trabajar con datos de entrada, interpretar la salida gráfica y comprobar cómo determinadas decisiones en el diseño o en el código afectan al resultado.

Es una herramienta divertida y eficaz que te permite crear un avatar y personalizarlo a tu gusto, grabar voz o escribir texto y, finalmente, crear un vídeo animado. Úsalo para presentar una iniciación, un desarrollo o un repaso de aquellos contenidos que consideremos o para que los alumnos creen personajes, textos y se expresen oralmente. ¡Échale imaginación!

Este artículo nos presenta PowToon una plataforma online que permite realizar presentaciones animadas e interactivas de forma muy creativa e intuitiva.

Materiales del REA Viaje a la Alta Edad Media del Proyecto EDIA

EDIA proiektuaren izeneko Jarduera zientifikoa HBIko  baliabideak

“Hexographer”, herramienta para crear tableros de juego. Aplicación muy útil para gamificar el aula y guiar el aprendizaje de los alumnos a través de sus casillas hexagonales.

Materiales del REA ¡La materia nos rodea! del Proyecto EDIA.

Este artículo nos habla de la aplicación Solar System Scope un simulador del Sistema Solar, el cielo nocturno, las estrellas y el espacio exterior en tiempo real muy útil para acompañar explicaciones y proporcionar un aprendizaje significativo del espacio.