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La situación de aprendizaje "Pequeños científicos" pretende introducir al alumnado en el mundo de la ciencia desde una perspectiva lúdica, cercana y significativa, fomentando la curiosidad natural, el espíritu investigador y el pensamiento crítico desde edades tempranas. A través de esta propuesta, se busca que los niños comiencen a comprender el entorno que les rodea mediante la observación directa, la formulación de preguntas, la experimentación guiada y la expresión de sus descubrimientos con lenguaje claro y creativo.

Esta situación de aprendizaje invita al alumnado a experimentar el arte como un proceso colectivo donde cada decisión deja huella. A lo largo de diez sesiones, diseñan un sistema de documentación común, generan bocetos modulares, experimentan con materiales y construyen un mural expandido y desmontable que solo cobra sentido a través de la cooperación. El proyecto culmina con el montaje, desmontaje y archivo final de la obra, junto con una presentación en la que el alumnado aprende a comunicar y reflexionar sobre el proceso creativo compartido.

Esta situación de aprendizaje se centra en el estudio del legado grecorromano, abarcando sus principales fundamentos culturales como base de la civilización occidental. La propuesta se estructura progresivamente desde el análisis de los mitos fundacionales y su función social, pasando por las bases de la literatura y la transformación religiosa con la expansión del cristianismo. Finalmente, se profundiza en el legado artístico y tecnológico, invitando al alumnado a una reflexión sobre la pervivencia constante de todos estos modelos y arquetipos clásicos en la cultura contemporánea.

En esta situación de aprendizaje el alumnado comprenderá los fundamentos de la vida y cómo los organismos han desarrollado diferentes estrategias y formas de reproducirse para conseguir perpetuarse, por encima de todo. Pero, esto no está exento de amenazas para las distintas especies en su competencia por los recursos y cambios en el entorno. Los y las estudiantes analizarán fenómenos como la evolución, la diversidad genética y las interacciones biológicas, abordando también las amenazas emergentes, como las enfermedades infecciosas y la resistencia a antibióticos.

Esta situación de aprendizaje responde a la necesidad de que los y las estudiantes se comuniquen de manera efectiva y respetuosa en un mundo cada vez más diverso e interconectado. Asimismo, desarrolla las dimensiones sociales y éticas de la competencia digital y comunicativa, fomentando el pensamiento crítico y la empatía. "Connecting With the World: Speaking With Respect and Empathy" invita al alumnado a explorar las convenciones sociales, las normas culturales y los estilos de comunicación, reflexionando sobre los estereotipos, los prejuicios y el poder del lenguaje.

Vamos a utilizar como temática narrativa "Durmiendo cual Mapache". En este programa hablaremos de la importancia que tiene el sueño en la vida. Comenzaremos desde el área de Ciencias Naturales conociendo las fases del sueño, sus características y beneficios para el cuerpo, en Matemáticas resolveremos problemas en torno a las horas de sueño adecuadas según las diferentes edades. En el área de Lengua Castellana y Literatura hablaremos de un hábito para dormir mejor, leer; y terminaremos con unas recomendaciones desde Inglés para dormir mejor.

Vamos a utilizar como temática narrativa "¡Arre caballito, arre!". ¡Qué cosa más valiosa son nuestros niños y qué relación tan dulce y limpia es el amor que sienten por los animales en general y con esta especie en particular! Es un vínculo que va mucho más allá de sólo acariciarlos y admirar su belleza, ya que los pequeños aprenden a amar y respetar los animales y la naturaleza. Incluso, si se les permite participar en su cuidado, les enseñará a ser responsables de la calidad de vida de su caballo, lo que les dará lecciones de la importancia de ayudar en el bienestar ajeno y cultivar la empatía. Serán enseñanzas de formación, responsabilidad y compromiso que difícilmente tendrán en otra parte. A lo largo de los vídeos descubriremos sus características en ciencias naturales, como ayudan en el trabajo a los hombres desde ciencias sociales, los diferentes deportes que se practican sobre ellos y una curiosa particularidad su capacidad para bailar. Para ello, abordaremos qué animal es el caballo desde el área de Ciencias Naturales; en Ciencias Sociales veremos el caballo en la historia; en el área de Educación Física, ejercicios de movimiento y ritmos relacionados con el caballo y en Inglés, vocabulario relacionado con el caballo.

Imagen obtenida de: Freepik. Magnífico recurso de gamificación con preguntas sobre logros de mujeres científicas.

EDUcharla “Educación a distancia: ¿qué hemos aprendido?” del 24 de junio 2020; en la hemos reflexionado y hecho balance sobre los procesos de educación no presencial desarrollados en los centros escolares durante estos meses de confinamiento por la alerta sanitaria provocada por la COVID19.

Se presenta un sudoku de 4x4 cuadrículas donde se deben colocar diferentes figuras como un círculo, un triángulo, una estrella y un cuadrado. El applet dispone de 4 tipos de retos donde siempre hay que completar el sudoku arrastrando los elementos que aparecen en la parte izquierda.