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Conjunto de cuatro escenas (applet) que muestran de forma gráfica y analítica las operaciones básicas con vectores.

El recurso muestra aleatoriamente una función de entre tres posibles, preguntando los aspectos fundamentales de la continuidad.

Applet de GeoGebra que muestra el valor de los ángulos complementarios, suplementarios y opuestos por el vértice.

Una experiencia inspiradora en la que los alumnos y alumnas de 3 años conocen las esculturas de su barrio haciendo uso de herramientas digitales como la tecnología 3D y la realidad aumentada.

Consejos para profesionales (educadores y otros) sobre cómo identificar y cómo actuar ante una situación de acoso escolar, elaborado a partir de la experiencia de los casos atendidos en el TELÉFONO ANAR.

El applet explica de forma operativa cómo se procede cuando encadenamos sumas y restas de decimales. Después se proponen una serie de ejercicios autocorregibles para ver si se domina la técnica explicada.

Todos los vídeos están relacionados con la educación vial, con las normas de circulación como peatones y conductores de vehículos sin motor. Aprenderemos el uso del semáforo y del paso de peatones.

Esta situación de aprendizaje pretende que el alumnado adquiera conocimientos sobre la biodiversidad, despertando su curiosidad y fomentando la comprensión sobre la importancia de la pérdida de la biodiversidad y sus consecuencias.

Esta situación de aprendizaje tiene como objetivo acercar al alumnado al conocimiento y apreciación de distintas corrientes artísticas, tanto locales como internacionales, con el objetivo de que entiendan que el arte es una forma de expresión cultural y personal que cambia en cada época y lugar. A través de la observación, el análisis y la expresión plástica, el alumnado podrá identificar las características más importantes de diferentes estilos artísticos y reflexionar sobre la importancia de creadores en el desarrollo cultural de la humanidad. Igualmente, se busca promover una actitud activa y respetuosa en la recepción de propuestas artísticas, valorando el silencio y la atención como condiciones necesarias para la apreciación estética. La principal finalidad es que el alumnado desarrolle una mirada crítica, sensible y abierta hacia el arte, ampliando su vocabulario específico y aprendiendo a expresarse de manera personal.

Esta situación de aprendizaje responde a la necesidad de que el alumnado comprenda y aplique los fundamentos del diseño y la fabricación digital como herramientas clave en la transformación de ideas en productos reales. Parte del contexto actual de innovación tecnológica y democratización del acceso a la fabricación, impulsado por el movimiento maker y la cultura del “hazlo tú mismo”. A lo largo de la secuencia didáctica se abordan aspectos como el pensamiento computacional aplicado al diseño, la iteración de prototipos, la sostenibilidad en la elección de materiales y la transferencia de conocimiento entre disciplinas técnicas. Se promueve una actitud crítica, creativa y emprendedora, preparando al alumnado para enfrentar retos reales mediante la aplicación de soluciones técnicas viables, accesibles y sostenibles. La finalidad es capacitar al alumnado para desarrollar productos significativos a partir de necesidades detectadas, integrando competencias clave en entornos colaborativos.