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En este webinar, se tratan los principales riesgos que se pueden derivar del uso de Internet y se dan algunos consejos.

Esta situación de aprendizaje se centra en el latín como base de la lengua española y pilar de la cultura occidental. La propuesta se estructura en diferentes bloques temáticos, progresando desde la fonética y la acentuación hasta el legado léxico y cultural. El objetivo principal es que el alumnado domine las reglas fonéticas y prosódicas esenciales del latín y aplique este conocimiento para descifrar la estructura de las palabras en español mediante sus étimos y morfemas, buscando demostrar la pervivencia del latín en nuestra lengua cotidiana.

En este webinar se da información general sobre cómo utilizar las redes sociales de una manera positiva y eficaz, evitando los peligros que podemos encontrarnos en su uso.

Artículo de blog sobre las pautas que se deben tener en cuenta al regalar un móvil

Este applet permite estudiar la relación que existe entre el tamaño de la muestra y el error estándar.

Completa propuesta didáctica que permite ver todos los pasos en la aproximación de una distribución de probabilidad Binomial a una Normal. Incluye vídeo.

Consejos para padres y madres sobre la importancia del diálogo con los hijos/as para desenvolverse bien en las redes sociales y evitar riesgos (tiempo de uso, coste, huella digital, sexting, ciberacoso...)

Esta situación de aprendizaje responde a la necesidad de formar a estudiantes críticos y competentes en el uso del lenguaje en entornos mediáticos y digitales. Dicha demanda parte de la constatación de que los medios y las redes sociales moldean las identidades y normalizan usos lingüísticos que requieren una lectura crítica y una responsabilidad comunicativa. Esta situación de aprendizaje está directamente conectada con los retos actuales de la desinformación, la polarización, la justicia lingüística y la construcción de la identidad digital, y con la demanda social de una ciudadanía informada y una comunicación inclusiva. La propuesta incluye el análisis guiado de textos periodísticos y publicaciones en redes sociales, la detección de usos discriminatorios y ejercicios de valoración formal y producción de textos digitales críticos.

Iniciativa nacida en 2004 para la promoción del uso seguro y saludable de las TIC y el fomento de la ciudadanía digital responsable.

Se propone una situación de aprendizaje donde el alumnado debe ser capaz de indagar en el papel desempeñado por mujeres, las pioneras y las ocultadas y olvidadas, en su lucha por la igualdad y la participación de las mujeres en la política, la educación, la ciencia, las artes y el deporte. Esta situación de aprendizaje ha de concluir, como producto final, en un acto de reconocimiento público de alguna o algunas mujeres olvidadas o poco conocidas socialmente.