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Esta guía proporciona un instrumento de información y apoyo para la prevención, intervención y educación en torno al metaverso.

Simulación con 5 aplicaciones del móvil. ¡Analiza y decide a cuál le concedes permisos de acceso a tu información!

Es fundamental que conozcamos los riesgos y la forma de prevenirlos y afrontarlos. Sólo así, con criterio, estará preparado para hacer uso de él.

Tabla interactiva de frecuencias y análisis de regresión en una variable estadística bidimensional.

Resolución de un problema de matrices basado en la PAU de Valencia de 2006.

En la presente EDUcharla explicamos qué es el ApS, los objetivos que persigue, así como su potencial a la hora de dinamizar la comunidad.

La situación de aprendizaje consta de cinco sesiones para la materia de Geología y Ciencias Ambientales de 2.º de Bachillerato. Está centrada en el bloque de recursos geológicos, en concreto la minería, los procesos de la misma, impactos ambientales, evolución de explotaciones y percepción de la gente sobre la misma. La propuesta metodológica es un trabajo de investigación guiado del alumnado, preparación de una presentación y exposición de la misma frente al grupo-clase. La mayoría de actividades realizadas son utilizando ordenador, preferiblemente en el aula. Se recomienda realizarla durante el bloque de recursos geológicos, tras haber estudiado minerales y rocas.

Actividad que introduce la probabilidad condicionada a través de la extracción, sin reemplazamiento, de 2 bolas de una urna. Usa como técnica de recuento el diagrama de árbol. Este recurso permite que el alumno responda y valide sus respuestas.

A través de un diagrama de árbol dinámico el alumno debe rellenar correctamente las probabilidades de los sucesos en todos los niveles del árbol. El recurso así te dará el valor de las probabilidades de la intersección. Se muestra además la conexión entre el diagrama de árbol y su tabla de contingencia correspondiente.

Esta situación de aprendizaje se centra en el error como herramienta de aprendizaje en el estudio del latín, como una forma de entender la complejidad de la lengua, los procesos de transmisión textual y los desafíos históricos del mundo romano.