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La presente situación de aprendizaje guía al alumnado desde la comprensión científica del cambio climático y sus causas hasta el análisis de sus consecuencias y posibles soluciones. A través de dinámicas participativas, prácticas experimentales, análisis de datos reales y actividades de comunicación, desarrollan pensamiento crítico, competencias digitales y conciencia ambiental. El proceso culmina en una Cumbre Climática Escolar, donde expondrán propuestas fundamentadas para mitigar y adaptarse al cambio climático.

Modelos de contratos para ayudar a hablar en familia sobre las normas y límites en el uso de dispostivos y redes sociales.

Consejos para menores de edad sobre cómo identificar y cómo actuar ante una situación de violencia de género, elaborada a partir de la experiencia de los casos atendidos en el TELÉFONO ANAR.

La actividad explica paso a paso el cálculo de la inversa de una matriz, ya sea por el Método de Gauss o por determinantes. Plantea ejemplos de forma aleatoria y acaba proponiendo varios ejercicios que se autocorrigen, otorgando una puntuación dependiendo de los aciertos.

Estudio de la probabilidad total y el teorema de Bayes.

A través del análisis del pensamiento de Platón y Aristóteles, el alumnado reflexiona sobre el conocimiento, la naturaleza humana, la política y los retos ecosociales actuales, conectando la filosofía clásica con los Objetivos de Desarrollo Sostenible mediante actividades creativas, dialógicas y críticas.

Guía destinada a alumnado de Bachillerato sobre la violencia de género en la red (qué es; causas; medidas, etc.).

Vídeo con una serie de normas y límites básicos que es bueno consensuar y cumplir en familia para prevenir problemas online.

SPOOC cuyo objetivo es aprender a detectar y comprender las amenazas y los riesgos asociados a la conexión en red de tus dispositivos, al uso de herramientas y aplicaciones en la nube, al acceso a determinados sitios web y a la utilización de dispositivos de almacenamiento extraíbles.

La situación de aprendizaje «Aplicar técnicas de realización y edición básicas» combina; los conocimientos técnicos en el área audiovisual con la creatividad y el pensamiento crítico del estudiante. Además, lleva a cabo estas actividades en un entorno motivador, como su propio instituto, y ofrece la oportunidad de crear campañas de sensibilización para redes sociales o el mismo instituto. Lo más importante es que los alumnos produzcan videos y otros materiales audiovisuales de manera consciente, ética y efectiva. Esto es relevante hoy en día, ya que los jóvenes juegan un rol muy importante tanto como consumidores como creadores de contenido digital y es precisamente como creadores donde su aporte a la sociedad adquiere un gran valor.