Con la finalización de esta segunda edición del MOOC «Iniciación a la Robótica y Programación con perspectiva de género», cerramos varias semanas de aprendizaje compartido, reflexión y creación de propuestas didácticas orientadas al desarrollo del pensamiento computacional y la competencia digital desde una mirada inclusiva y comprometida con la igualdad.
A lo largo del curso, hemos podido explorar diferentes herramientas y recursos para introducir la programación, la robótica y la inteligencia artificial en contextos educativos, trabajando con propuestas como ScratchJR, Scratch, LearningML, robots de suelo y placas educativas. Además, se ha profundizado en la importancia de incorporar la perspectiva de género en los procesos de enseñanza y aprendizaje relacionados con la tecnología, promoviendo referentes diversos, pensamiento crítico y experiencias educativas más equitativas.
Uno de los aspectos más enriquecedores del MOOC ha sido el diseño y la coevaluación de actividades conectadas elaboradas por el propio profesorado participante. Estas propuestas han permitido compartir ideas, metodologías y recursos aplicables a diferentes etapas y áreas curriculares, generando un espacio de aprendizaje colaborativo especialmente valioso.
Desde INTEF entendemos que iniciativas como los MOOC y NOOC deben ser propuestas formativas vivas, abiertas a la mejora continua y en constante actualización. Cada edición supone una oportunidad para revisar contenidos, incorporar nuevos enfoques y añadir recursos que respondan a los retos educativos y tecnológicos actuales.
En este sentido, recientemente se ha publicado un nuevo recurso que será incorporado y trabajado en futuras ediciones del MOOC, pero que no queremos dejar de compartir ya con todas las personas interesadas en esta temática:
EDUGENIA, un toolkit para innovaciones educativas en el uso de la inteligencia artificial en el aula con perspectiva de género
EDUGENIA es una guía-toolkit que tiene como objetivo fomentar las competencias digitales vinculadas a la inteligencia artificial desde una perspectiva de género e interseccional. Está dirigida a docentes y alumnado de educación secundaria y aborda las implicaciones éticas, sociales y educativas de la IA, promoviendo el pensamiento crítico y la igualdad de oportunidades.
El toolkit ofrece estrategias concretas, unidades didácticas y materiales orientados a facilitar la reflexión sobre los roles de género, la diversidad y la inclusión en el aula, así como sobre la importancia de incorporar la perspectiva de género en el diseño y utilización de herramientas de inteligencia artificial aplicadas a la educación.
Queremos agradecer la participación e implicación de todas las personas que han formado parte de esta segunda edición del MOOC y esperamos volver a encontrarnos en futuras propuestas formativas del INTEF.
Dinamizador del MOOC