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Paco Graco es un proyecto que pretende generar un catálogo de rótulos que están en la calle y rescatados de locales que los desechan cuando cambian de negocio. Se trata de generar una conciencia de los tejidos humanos de los barrios y de ampliar el concepto que habitualmente tenemos sobre el concepto de patrimonio. El patrimonio urbano son los palacios, las catedrales y los jardines, pero también esos rótulos de tiendas, de cines, de restaurantes, de salas de fiestas que nos han visto crecer. Salvarlos de la desaparición e implicar a la ciudadanía en su conservación es el objetivo de esta iniciativa.

Esta situación de aprendizaje explora la evolución del latín vulgar a las lenguas modernas y el fenómeno del doblete léxico. A nivel cultural, se estudia la función social de los principales espacios y obras públicas romanas, así como la relevancia de su conservación en la actualidad. Finalmente, la práctica se centra en la retroversión como herramienta para comprender la sintaxis latina, apoyada por el uso de herramientas digitales para la verificación y la comunicación en el latín de la era digital.

La finalidad de esta situación de aprendizaje es que el alumnado comprenda cómo interactúan los distintos agentes económicos y cómo sus decisiones individuales influyen en el funcionamiento global de la economía. Además, busca que apliquen estos conocimientos para analizar y explicar situaciones económicas reales con una mirada crítica y fundamentada.

Esta situación de aprendizaje invita al alumnado a explorar la vida desde su nivel más microscópico hasta su papel global en los ecosistemas. A través del estudio de los microorganismos, su metabolismo, su intervención en los ciclos biogeoquímicos y su relación con la salud humana, comprenden cómo lo invisible sostiene la vida. Las sesiones combinan teoría, investigación y reflexión, promoviendo una visión integral y científica del equilibrio natural. Finalmente, el alumnado toma conciencia del papel de los microorganismos como aliados indispensables del planeta.

Esta situación de aprendizaje responde a la necesidad del alumnado de expresar sus ideas de forma clara y persuasiva en inglés. Aborda la dimensión del pensamiento computacional relacionada con la resolución de problemas y el razonamiento estructurado, ya que los y las estudiantes planifican, organizan y perfeccionan sus argumentos de forma sistemática.

Esta situación de aprendizaje conecta con el mundo real y actual, lo que permite al alumnado comprender mejor el mundo que le rodea y los retos a los que se enfrentará. También les ayuda a desarrollar estrategias para debatir y negociar de forma clara y respetuosa, defender sus opiniones y ampliar su vocabulario sobre cuestiones globales (medio ambiente, justicia, ciencia y tecnología, salud y bienestar, y paz y conflictos) con el fin de expresarse con eficacia.

Esta situación de aprendizaje invita al alumnado a reflexionar sobre los flujos migratorios de hoy en día y cómo van en aumento. Se investigan los motivos que provocan el tránsito de personas, de qué lugares a qué destinos se suelen producir, qué nuevo escenario se establece y cómo debemos comportarnos ante él.

Esta situación de aprendizaje invita al alumnado a reflexionar en torno a los grandes conflictos internacionales que recorren todo el mundo. Más allá de una visión general de esta situación en el planeta, veremos que existen otras maneras de abordar las relaciones internacionales más allá de la política. De igual modo nos detendremos en el debate mundial de mayor actualidad hoy en día, a saber el conflicto de Oriente Próximo.

La presente situación de aprendizaje tiene como propósito que el alumnado comprenda los fundamentos de los sistemas de comunicación digital de uso común, la transmisión de datos y las tecnologías inalámbricas. A través de un enfoque eminentemente práctico y colaborativo, los y las estudiantes explorarán cómo la información viaja en el mundo digital, desde los principios básicos hasta las aplicaciones cotidianas, promoviendo el desarrollo de competencias digitales y el pensamiento crítico.

La presente situación de aprendizaje tiene como objetivo principal familiarizar al alumnado con los conceptos de seguridad en internet y ciudadanía digital, promoviendo un uso responsable, crítico y ético de las tecnologías. A través de un enfoque práctico y participativo, se abordarán los riesgos y las oportunidades del entorno digital, fomentando la creatividad, la innovación y la reflexión sobre el impacto social y ambiental de la tecnología.