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Media, varianza y desviación típica
Este applet permite generar, de forma aleatoria, entre 10 y 20 valores numéricos de una variable discreta. Se pueden visualizar cada uno de los pasos para el cálculo de los parámetros estadísticos así como sus valores.

Variable discreta. Listas modificables
Este applet de GeoGebra permite introducir una lista ordenada de datos numéricos discretos y sus correspondientes frecuencias. Calcula automáticamente la media aritmética, la mediana, la moda, la varianza, la desviación típica, los cuartiles Q1 y Q3 y el percentil que se indique. Genera el diagrama de barras correspondiente.
Everything is matter
The main objective of this OER is to understand that everything that surrounds us is matter, its properties and the different changes it can undergo, through practical work and research into the sources offered.
The learning situation is set out in the form of tasks in which the student:
● Learn about matter, its properties and states.
● Research using the digital resources provided.
Bitmoji: crea tu avatar personalizado
Este artículo está dedicado a la aplicación Bitmoji que permite personalizar un avatar para dar un toque más personal a todos los materiales que realicemos para nuestro alumnado.

Volumen y superficie de cuerpos
Applet que muestra la forma de calcular la superficie y el volumen de prismas, pirámides y cuerpos de revolución y propone ejercicios autoevaluables al alumnado.

Simetría axial
Applet que permite experimentar con la simetría axial. Podemos modificar el polígono y también el eje de simetría.

Traslación
Applet que permite comprobar la traslación de un polígono con sus vértices. Podemos modificar el vector de traslación y el polígono.

Media, moda y mediana
Muestra una tabla con una serie de datos estadísticos, mediante una barra se puede ir avanzando por el desarrollo del calculo de la media, mediana y moda, viendo al final todos los cálculos realizados.

Media/Mediana
Applet para ver como van variando la media y la mediana, manipulando un diagrama de barras.




























