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Echa un vistazo a nuestra formación sobre alfabetización mediática minera diseñada para capacitarte a ti y a tu alumnado. Descubre estrategias para navegar y evaluar críticamente la información en la era digital. Imagen de elaboración propia a partir de los grafismos de EU CodeWeek.

Este REA tiene como objetivo el estudio de la formulación a nivel de compuestos binarios y ternarios en el caso de los hidróxidos. Para abordar este tema se propone una serie de niveles de menor a mayor complejidad en la que se subraya la gran importancia de ir superando los niveles para poder pasar de uno a otro.

Para lograr la implicación del alumnado se proponen diferentes tareas y actividades en las que los juegos y los trabajos colaborativos y cooperativos juega gran importancia, donde se impulsa metodologías activas para lograr una gran implicación del alumnado.

Las diferentes pruebas van encaminadas a la obtención de productos finales, donde se valoran tanto las aportaciones individuales como grupales.

Este applet muestra un función y permite calcular gráficamente el valor de cualquier percentil.

Este recurso permite al alumno seguir un ejemplo de cálculo de todos los valores estadísticos: Tabla de frecuencias, medias, desviación típica y cuartiles.

Actividad que muestra diferentes funciones y hay que calcular su derivada.

Este applet calcula la media, desviación típica y varianza de una distribución unidimensional. Además, permite crear de forma aleatoria la distribución y comprobar los resultados obtenidos.

En este pódcast de #EUCodeWeek, Teá Horvatic y Marijana Smolcec, ambas profesoras de Croacia, te explican los fundamentos de la alfabetización mediática y por qué su importancia es cada vez mayor. Imagen de elaboración propia a partir de los grafismos de EU CodeWeek.

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Esta situación de aprendizaje se organiza en torno al trabajo con los textos literarios. El alumnado leerá, verá e investigará sobre las producciones literarias de finales del S.XX y comienzos del S.XXI para conocer de qué manera los cambios tecnológicos e internet han influido en la Literatura actual. Quiere conseguir mediante el desarrollo de las competencias específicas del área los siguientes objetivos didácticos:

• Desarrollar el hábito lector y utilizar técnicas eficaces de comprensión textual.
• Reconocer las características y formatos de la Literatura actual.
• Analizar y debatir sobre las nuevas temáticas.
• Crear una producción literaria propia.
• Utilizar las Tics en el proceso de aprendizaje de manera eficaz.
• Cooperar de manera eficaz y solidaria en el trabajo en grupo.
• Reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje.

Acompáñanos mientras profundizamos en la metodología, los hallazgos y las mejores prácticas para integrar la informática y el pensamiento computacional en educación. Imagen de elaboración propia a partir de los grafismos de EU CodeWeek.