Buscador global

El itinerario propone la lectura guiada de la novela Tea Rooms, situándola en un doble eje: uno diacrónico y temático, que inscribe la obra de Carnés en una genealogía de denuncia de las condiciones vitales y laborales de las mujeres (Pardo Bazán, Virginia Woolf, Martín Gaite), y otro sincrónico, centrado en el reportaje literario de la Edad de Plata (Sender y Carabias). Finalmente, se invita al alumnado a establecer vínculos entre el ayer y el hoy, volviendo los ojos a textos contemporáneos que dan prueba de la vigencia de los temas abordados por Luisa Carnés.

Según Correos, sus oficinas recibieron más de 89 millones de visitas durante 2021 y según el informe anual integrado 2021, el 75% de los usuarios de las oficinas de Correos expresó su satisfacción. No obstante, tal vez sea posible mejorar la eficiencia del servicio, mejorando el recorrido que realiza nuestro cartero o cartera, para ello usaremos la teoría de grafos.

La guía de ‘Cómo hacer un Coder Dojo’ mostrara como se puede montar un espacio de aprendizaje compartido con un grupo de jóvenes con proyectos vinculados con la programación de lenguajes sencillos.

En 2022 el Instituto Nacional de Física y Química cumplió 90 años. Nació en la década de los años 30 para investigar cómo se comporta la materia.

Experiencia educativa llevada a cabo en ESO las materias de Lengua castellana y Literatura y Geografía e Historia

Propuesta diseñada para que el alumnado de 1.º de Bachillerato trabaje la materia Historia del Mundo Contemporáneo mediante metodologías activas y herramientas TIC.

Proyecto en el que a través de textos orales o escritos se trabajan aspectos característicos de la ciudad de Málaga

Proyecto con el alumnado de 3º ESO de en la materia de Física y Química en el que se trabajan los contenidos curriculares El método científico, Movimiento, Fuerza y Energía de manera competencial, haciendo especial hincapié en la adquisición de la competencia digital.

Experiencia en la que el alumnado de 4.º ESO realiza su primer videocurrículum aprendieron la diferencia entre habilidades blandas y duras, diseñan su primer blog, crean ofertas de trabajo y simulan entrevistas de trabajo.

En este proyecto el alumnado de 2.º de ESO de la materia de Lengua y Literatura Castellana que se convierten en periodistas e investigan realidades relacionadas con alguno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), creando un pódcast para su radio escolar.