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Esta situación de aprendizaje tiene como propósito que el alumnado adquiera una comprensión profunda y razonada de la evolución del lenguaje musical a lo largo de la historia, integrando los conocimientos teóricos con la escucha activa y el análisis crítico de obras representativas. A través de un recorrido cronológico por los principales estilos, desde el Renacimiento hasta la música contemporánea, aprenderán a reconocer las características formales, armónicas, rítmicas y expresivas propias de cada periodo, comprendiendo su relación con los contextos culturales, estéticos y sociales que los originaron.

Esta situación de aprendizaje guía al alumnado en el uso de la metodología proyectual como herramienta para transformar ideas en proyectos artísticos claros y realizables. A lo largo de diez sesiones, definen un encargo, generan y seleccionan bocetos con criterios sencillos, construyen prototipos, planifican su difusión y recopilan todo el proceso en un portafolio, aprendiendo que diseñar significa decidir y justificar con argumentos cada paso del trabajo creativo.

Esta situación de aprendizaje se centra en el nacimiento y dominio del alfabeto griego y su estrecha conexión con los modelos educativos de la Grecia antigua, como una forma de entender la génesis de nuestro sistema de escritura y la base de la cultura occidental. La propuesta se estructura en torno a las características fundamentales del alfabeto, progresando del análisis del contexto histórico y la revolución fenicia a un aprendizaje sistemático de vocales, consonantes, acentuación y fenómenos fonéticos, y, finalmente, invitando a una reflexión sobre la pervivencia de los ideales de la educación griega en el sistema educativo actual.

Esta situación de aprendizaje explora la evolución del latín vulgar a las lenguas modernas y el fenómeno del doblete léxico. A nivel cultural, se estudia la función social de los principales espacios y obras públicas romanas, así como la relevancia de su conservación en la actualidad. Finalmente, la práctica se centra en la retroversión como herramienta para comprender la sintaxis latina, apoyada por el uso de herramientas digitales para la verificación y la comunicación en el latín de la era digital.

La finalidad de esta situación de aprendizaje es que el alumnado comprenda cómo interactúan los distintos agentes económicos y cómo sus decisiones individuales influyen en el funcionamiento global de la economía. Además, busca que apliquen estos conocimientos para analizar y explicar situaciones económicas reales con una mirada crítica y fundamentada.

Esta situación de aprendizaje invita al alumnado a explorar la vida desde su nivel más microscópico hasta su papel global en los ecosistemas. A través del estudio de los microorganismos, su metabolismo, su intervención en los ciclos biogeoquímicos y su relación con la salud humana, comprenden cómo lo invisible sostiene la vida. Las sesiones combinan teoría, investigación y reflexión, promoviendo una visión integral y científica del equilibrio natural. Finalmente, el alumnado toma conciencia del papel de los microorganismos como aliados indispensables del planeta.

Esta situación de aprendizaje responde a la necesidad del alumnado de expresar sus ideas de forma clara y persuasiva en inglés. Aborda la dimensión del pensamiento computacional relacionada con la resolución de problemas y el razonamiento estructurado, ya que los y las estudiantes planifican, organizan y perfeccionan sus argumentos de forma sistemática.

Esta situación de aprendizaje conecta con el mundo real y actual, lo que permite al alumnado comprender mejor el mundo que le rodea y los retos a los que se enfrentará. También les ayuda a desarrollar estrategias para debatir y negociar de forma clara y respetuosa, defender sus opiniones y ampliar su vocabulario sobre cuestiones globales (medio ambiente, justicia, ciencia y tecnología, salud y bienestar, y paz y conflictos) con el fin de expresarse con eficacia.

Esta situación de aprendizaje invita al alumnado a reflexionar sobre los flujos migratorios de hoy en día y cómo van en aumento. Se investigan los motivos que provocan el tránsito de personas, de qué lugares a qué destinos se suelen producir, qué nuevo escenario se establece y cómo debemos comportarnos ante él.

Esta situación de aprendizaje invita al alumnado a reflexionar en torno a los grandes conflictos internacionales que recorren todo el mundo. Más allá de una visión general de esta situación en el planeta, veremos que existen otras maneras de abordar las relaciones internacionales más allá de la política. De igual modo nos detendremos en el debate mundial de mayor actualidad hoy en día, a saber el conflicto de Oriente Próximo.