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AULA 2023 es el mejor escaparate que existe en España para mostrar toda la oferta educativa. Se trata de un evento que reúne a jóvenes en busca de asesoramiento de cara a su futuro profesional. Comprobamos como el desarrollo de competencias en el uso del software, el metaverso o la inteligencia artificial, son algunos de los requisitos que actualmente está demandando el mercado laboral.

Este REA tiene como principal objetivo el entender la importancia de hacer de nuestra vida diaria más sostenible y cuidadosa con el planeta, mediante el trabajo práctico e investigación de las fuentes ofrecidas.

La situación de aprendizaje está planteada mediante tareas en las que el alumnado:

• Interioriza los contenidos de la energía, las diferentes fuentes de energía, energías renovables y no renovables y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
• Investiga haciendo uso de los recursos digitales planteados.

Los conocidos como ‘baños de bosque’ son una ´práctica habitual en Japón donde es conocido como Shinrin Yoku, su traducción literal es ‘absorber la atmósfera del bosque’

¡Docentes! ¡Mejorad vuestra experiencia en el aula con la robótica y la metodología aprender haciendo a través de nuestro nuevo entrenamiento #EUCodeWeek! Imagen de elaboración propia a partir de los grafismos de EU CodeWeek.

Cada vez que vamos a la compra realizamos una opción con consecuencias económicas y políticas. El consumidor tiene más poder del que cree tener. La economía social y solidaria abre nuevos caminos y busca poner a la persona en el centro de la actividad económica.

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Reportaje sobre la importancia del reciclaje y sobre la gestión de los residuos en España. Entrevista a Julio Barea.

‘Prehistorias de mujeres’, un libro que revela el verdadero papel que tuvieron las mujeres en esta época de la historia y desmonta algunos mitos.

Esta propuesta tiene como eje fundamental el trabajo con los textos literarios de la primera mitad del siglo XX (periodo de entreguerras) y especialmente de los autores y autoras de la Generación del 27. Quiere conseguir a través del desarrollo de las competencias específicas del área los siguientes objetivos didácticos:

• Leer, de manera guiada, textos literarios del periodo de entreguerras (décadas 20 y 30).
• Construir el sentido de los textos literarios trabajados mediante el diálogo.
• Reconocer características básicas de algunas tendencias de la época así como de autores y autoras representativas y su relación con el contexto en el que surgen.
• Crear un poema surrealista que muestre la comprensión de la Literatura de la época.
• Buscar y seleccionar información en fuentes diversas, usando estrategias de búsqueda avanzada.
• Utilizar las TIC en el proceso de aprendizaje de manera eficaz.
• Cooperar de manera eficaz y solidaria en el trabajo en grupo.
• Reflexionar sobre su propio aprendizaje.

Material del REA, “La imaginación al poder”, del Proyecto EDIA