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Netiqueta: comportamiento en línea
Trabajamos el respeto a los demás, la tolerancia, los derechos de autor para identificar los riesgos relacionados y promover buenas prácticas.
Vivimos en Red
El respeto a los demás y el fomento de las habilidades sociales son claves para la prevención de problemas online
Comenzamos con ciberseguridad
Poseer conocimientos previos en seguridad y uso seguro es esencial para evitar los riesgos y aprender a utilizar la Red de forma positiva
Información sobre teléfono de acoso escolar
Informe anual del servicio de atención telefónica de casos de malos tratos y acoso en el ámbito de los centros docentes del sistema educativo español. Análisis de resultados.
Guía para la comunidad educativa de prevención y apoyo a las víctimas de violencia escolar
Líneas de actuación con una breve explicación, lecturas complementarias recomendadas y desarrollo de las actividades propuestas y/o elaboración de actuaciones propias de cada centro.
Guía para la comunidad educativa de prevención y apoyo a las víctimas de ciberacoso en el contexto escolar
Orientaciones para trabajar una sociedad libre de violencia, líneas de actuación y actividades correspondientes.
Vídeo en Realidad Virtual: Asignatura Empatía
Vídeo en realidad virtual para promover las buenas prácticas en educación y concienciar e intentar reducir el acoso escolar implicando a los alumnos en la propia resolución del problema.
SPOOC: Estafas y fraudes en la red
SPOOC cuyo objetivo es conocer las principales estafas y fraudes que se dan en la red
SPOOC: Tipos de malware, riesgos y protección específica
SPOOC cuyo objetivo es conocer los principales tipos de programas maliciosos, la amenaza que suponen, las consecuencias derivadas de la infección por cada uno de ellos y los métodos de protección más específicos.
SPOOC: Seguridad móvil, servicios en la nube y redes públicas
SPOOC cuyo objetivo es conocer y tomar medidas de seguridad más adecuadas para mantener protegidos nuestros dispositivos móviles y los contenidos digitales propios que contienen.