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Esta experiencia desarrolla aplicaciones con micro:bit para mejorar la autorregulación, reducir el ruido y favorecer la autonomía y el bienestar del alumnado con TEA mediante tecnología inclusiva.

El viaje de fin de curso se convierte en el motor de un reto ilusionante y compartido en el que el alumnado asume un papel protagonista para alcanzar un objetivo real y significativo. A través del trabajo cooperativo en equipos flexibles que rotan y se enriquecen con nuevas miradas, el alumnado descubre sus talentos y fortalezas. Aprende a identificar y poner en valor sus propias habilidades al servicio del grupo y a reconocer las capacidades de sus compañeros y compañeras. Mediante la investigación, se adentra en el conocimiento de la cooperativa escolar, comprendiendo su funcionamiento, valores y principios. A partir de ahí, diseña y gestiona su propia cooperativa de forma democrática. Finalmente, desarrolla iniciativas vinculadas a sus intereses y habilidades que permiten generar beneficios económicos para hacer posible el viaje.

La astronomía ha sido históricamente un motor de curiosidad científica y de desarrollo del pensamiento matemático. En los próximos años, España vivirá uno de los acontecimientos astronómicos más extraordinarios del siglo XXI: el denominado Trío Ibérico, una sucesión de tres eclipses solares visibles desde la Península Ibérica entre 2026 y 2028. Este evento excepcional ofrece una oportunidad única para conectar el aprendizaje con un fenómeno real, cercano y emocionalmente significativo para el alumnado

Esta guía tiene por objeto orientar sobre el modo en que pueden integrarse en el aula los laboratorios en línea para facilitar la comprensión y la valoración de la investigación científica a partir de la propia experiencia. A lo largo de esta guía, el profesorado conocerá estrategias que le permitirán seleccionar el recurso en línea más adecuado para los aprendizajes que desee conseguir, pudiendo ser simuladores, laboratorios virtuales o remotos y otras herramientas.

Una propuesta que recupera el valor del juego tradicional para devolver protagonismo al patio escolar. A través de la recopilación de juegos de distintas culturas y generaciones, el alumnado investiga, compara y practica estas actividades, fomentando la actividad física, la convivencia y el pensamiento crítico. Desde un enfoque interdisciplinar, se promueve la salud, la inclusión y el reconocimiento del juego como patrimonio cultural compartido.

Una propuesta que aborda el sedentarismo infantil transformando los recreos escolares en espacios activos, inclusivos y saludables. Desde la Educación Física, el alumnado analiza hábitos poco saludables y diseña alternativas deportivas más diversas y participativas, fomentando la autonomía, la convivencia y el compromiso social. A través de metodologías activas, se promueve la adquisición de hábitos de vida saludables y el uso democrático del espacio de juego.

Materiales del REA «X-Kid School: ready to fight villains and save the planet» del proyecto EDIA

Materiales del REA «X-Kid School: ready to fight villains and save the planet» del proyecto EDIA

Materiales del REA «X-Kid School: ready to fight villains and save the planet» del proyecto EDIA

Materiales del REA «X-Kid School: ready to fight villains and save the planet» del proyecto EDIA