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La presente situación de aprendizaje pretende que el alumnado conozca y experimente distintas modalidades deportivas no convencionales, como el ultimate frisbee, el kin-ball o el datchball, en las que la cooperación, la comunicación y la toma de decisiones colectivas son esenciales. A través de actividades prácticas y reflexivas, aprenden a coordinar sus acciones motrices, adaptarse al grupo y buscar estrategias conjuntas para alcanzar un objetivo común. Además, se fomenta la inclusión, el respeto y la empatía, valorando la participación y el esfuerzo por encima del resultado competitivo.

La presente situación de aprendizaje invita al alumnado a explorar el mundo del diseño gráfico a través de la creación de su propio logotipo personal. Se enfoca en la comprensión de los principios de la percepción visual y la composición, aplicando conceptos de equilibrio, proporción y ritmo para organizar formas en el plano. Los y las estudiantes investigarán sobre el significado y la función de los logotipos, desarrollarán bocetos manuales y digitales, y aplicarán herramientas tecnológicas para la creación de su identidad visual, fomentando la creatividad y la capacidad de expresión.

La presente situación de aprendizaje se centra en la exploración y análisis de las formas geométricas presentes en el arte y nuestro entorno. A través del estudio del patrimonio arquitectónico, manifestaciones culturales y artísticas, tanto contemporáneas como locales, y los diversos géneros artísticos, el alumnado desarrollará una comprensión crítica y apreciativa del mundo que le rodea.

La presente situación de aprendizaje se centra en la exploración del proceso creativo a través de la técnica mixta en la representación del retrato. El alumnado se adentrarán en la elección de materiales, el desarrollo de bocetos y la aplicación de operaciones plásticas como reproducir, aislar, transformar y asociar, culminando con la creación de retratos personales y expresivos. Se fomenta el uso de herramientas digitales para la investigación y la planificación, complementado con la experimentación práctica y tangible de diversas técnicas pictóricas y de collage.

Esta situación de aprendizaje tiene como finalidad comprender cómo las fuerzas producen los cambios en el movimiento y cómo las leyes de Newton explican los fenómenos físicos que nos rodean. A lo largo de las sesiones, el alumnado aprende a observar, medir y representar el movimiento, a identificar las fuerzas que actúan sobre los cuerpos, y a aplicar las tres leyes de Newton para predecir y explicar comportamientos en situaciones reales. El proceso de aprendizaje se desarrolla mediante una metodología activa y experimental, que combina el trabajo en laboratorio con el uso de simuladores digitales y la resolución cooperativa de problemas. Como cierre, el alumnado elabora un producto digital cooperativo en el que explica una aplicación práctica de las leyes de Newton. La finalidad última es que comprendan la relación entre fuerza y movimiento como una herramienta para interpretar el mundo, y tomen conciencia del impacto social de la ciencia y desarrollen una actitud crítica, segura y responsable ante los fenómenos físicos de su entorno.

En esta situación de aprendizaje exploramos cómo la energía se manifiesta y se transforma a través de las ondas y del sonido. A partir de experiencias cotidianas, indagamos qué ocurre cuando algo vibra, cómo viaja el sonido por diferentes medios y cómo la ciencia y la tecnología aprovechan este fenómeno. A través de la experimentación, la observación y el uso de recursos digitales, el alumnado investiga, mide, representa e interpreta fenómenos ondulatorios, comprendiendo que el sonido es una forma de energía que se propaga por el medio y que puede emplearse con fines útiles o generar contaminación acústica.

Esta situación de aprendizaje invita al alumnado a explorar la técnica del collage como forma artística y herramienta de comunicación visual. A través de la experimentación con materiales reciclados, la integración de técnicas secas y húmedas, y el uso del lenguaje visual, los y las estudiantes desarrollan su creatividad, su pensamiento crítico y su conciencia sobre el impacto ambiental y social del arte. El proyecto culmina con la creación y exposición de un collage final que combina expresión personal, técnica y mensaje.

Esta situación de aprendizaje invita al alumnado a reflexionar sobre los flujos migratorios de hoy en día y cómo van en aumento. Se investigan los motivos que provocan el tránsito de personas, de qué lugares a qué destinos se suelen producir, qué nuevo escenario se establece y cómo debemos comportarnos ante él.

Esta situación de aprendizaje invita al alumnado a reflexionar en torno a los grandes conflictos internacionales que recorren todo el mundo. Más allá de una visión general de esta situación en el planeta, veremos que existen otras maneras de abordar las relaciones internacionales más allá de la política. De igual modo nos detendremos en el debate mundial de mayor actualidad hoy en día, a saber el conflicto de Oriente Próximo.

La presente situación de aprendizaje tiene como propósito que el alumnado comprenda los fundamentos de los sistemas de comunicación digital de uso común, la transmisión de datos y las tecnologías inalámbricas. A través de un enfoque eminentemente práctico y colaborativo, los y las estudiantes explorarán cómo la información viaja en el mundo digital, desde los principios básicos hasta las aplicaciones cotidianas, promoviendo el desarrollo de competencias digitales y el pensamiento crítico.