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Recurso didáctico, que incluye diez animaciones y diez recomendaciones en formato póster digital con pautas para reducir el uso excesivo del móvil.

Recurso lúdico-educativo, cuyo objetivo es fomentar el pensamiento crítico y prevenir la violencia de género digital y los comportamientos machistas y sexistas en las redes sociales, y más específicamente en el ámbito de los videojuegos.

Recurso lúdico-educativo, que incluye videojuego, guía didáctica y website para conocer los límites y las consecuencias legales de lo que hacemos en la red.

Recurso lúdico-educativo, que incluye videojuego, guía didáctica y website, para promover el pensamiento crítico ante la información falsa y sus efectos.

Entrevistas a profesionales de diversos ámbitos por Begoña Beristain, con información de primera mano acerca de todo lo que concierne a la salud digital.

Servicio de atención temprana y prevención de uso abusivo y trastornos de adicción relacionados con Internet, móviles, redes sociales y videojuegos, así como con juegos de azar y apuestas deportivas online.

Web temática de carácter informativo que incluye guías, animaciones y recomendaciones para promover una parentalidad digital positiva y el disfrute compartido de videojuegos.

Web temática de carácter informativo que incluye información, recursos, asesoramiento y formación como apoyo en la crianza digital de niños, niñas y adolescentes.

La asiduidad de la población a utilizar la vereda del río para pasear y hacer deporte por la mañana y por la tarde, así como para reunirse, los adolescentes, los fines de semana por la noche, genera una enorme cantidad y variedad de residuos y basuras que la ensucian. Probablemente, la hipótesis de partida podría ser que los botellones habituales en la zona pueden tener algo que ver, aunque parece ser que no es la única razón del mal estado de la zona, ya que también se observa cómo las personas que pasean por el entorno no utilizan las papeleras y contenedores de manera adecuada.

Esta situación de aprendizaje plantea el diseño y creación de un juguete infantil como medio para el desarrollo de la visión espacial del alumnado al representar el espacio tridimensional sobre el plano, por medio de la resolución de problemas y de la realización de proyectos, tanto con herramientas manuales como digitales. Así, el alumnado desarrollará, a través de la secuencia competencial presentada en esta SA, un manual con modelos de construcción de juguetes realizados con piezas modulares. Se pretende que el alumnado resuelva problemas gráfico-matemáticos aplicando razonamientos inductivos, deductivos y lógicos poniendo en práctica fundamentos de la geometría proyectiva; que desarrolle la visión espacial para recrear la realidad tridimensional y presentar proyectos técnicos colaborativos siguiendo la normativa que se debe aplicar, así como que experimente con programas específicos de diseño asistido por ordenador.