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Materiales del REA «Flipped FOL» del proyecto EDIA.

Esta situación de aprendizaje parte de una necesidad clara: tomar conciencia del impacto que tiene nuestra identidad digital en la vida personal, académica y profesional, en un contexto donde la mayoría de interacciones suceden en entornos virtuales. A través de una mirada crítica y reflexiva, el alumnado comprende cómo se construye la imagen online, cómo se genera la huella digital y qué implicaciones tiene para la reputación en internet. La propuesta promueve el desarrollo de la competencia digital, el pensamiento crítico y la alfabetización mediática, integrando una dimensión clave del pensamiento computacional: la búsqueda, análisis y gestión de la información para crear perfiles y contenidos digitales seguros y coherentes. Esta experiencia conecta con los grandes desafíos de la sociedad digital actual, como la protección de datos, la identidad profesional y la participación responsable en redes. A lo largo de diez sesiones, el alumnado explora, analiza y diseña su propio perfil profesional simulado, acompañado de materiales de sensibilización para promover un uso ético y consciente de la tecnología. La finalidad es formar estudiantes autónomos, capaces de gestionar su presencia online con responsabilidad y criterio.

Materiales del REA La yincana de los seres de ficción del proyecto EDIA.

Materiales del REA La yincana de los seres de ficción del proyecto EDIA.

Materiales del REA Detectives Estadísticos del Proyecto EDIA.

Materiales del REA «Galería sonora» del proyecto EDIA

Materiales del REA «Flipped FOL» del proyecto EDIA.

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Materiales del REA Emoción, claqueta y acción del Proyecto EDIA

Materiales del REA La yincana de los seres de ficción del proyecto EDIA.