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Conocemos el Proyecto Math4fish que propone aplicar las matemáticas en el mundo de la pesca para lograr un equilibrio más sostenible.  Está financiado por la Unión Europea y liderado por el Instituto Español de Oceanografía.

Desde el final de la II Guerra Mundial, los cambios en el mundo se han venido sucediendo a gran velocidad, y las relaciones entre diferentes regiones del planeta cada vez son más estrechas, por lo que sus realidades son también más similares. Sin embargo, algunas de estas regiones tienen aún sus características propias y exclusivas. En los recursos de este itinerario estudiaremos, por un lado, los rasgos comunes que afectan a todo el planeta desde 1945 (recursos 1 y 6) y, por otro, las situaciones particulares que se dan en algunas zonas del planeta, empezando por la Unión Europea y continuando por Asia Oriental, el mundo islámico y las economías emergentes (recursos 2, 3, 4 y 5, respectivamente).

Esta propuesta tiene como eje fundamental el trabajo con los textos audiovisuales, en concreto el documental, como vehículo para visibilizar la aportación de las mujeres en la Historia, y quiere conseguir a través del desarrollo de las competencias específicas del área los siguientes objetivos didácticos:

• Reflexionar sobre la invisibilidad de las mujeres a lo largo de la Historia y valorar y dar a conocer sus aportaciones.
• Comprender textos de carácter expositivo y académico y textos audiovisuales de los medios de comunicación.
• Buscar, seleccionar y organizar la información de modo eficaz. Identificar las características del documental y la biografía como géneros textuales.
• Planificar y producir textos escritos y audiovisuales.
• Reflexionar sobre aspectos gramaticales. Utilizar las TIC de forma eficaz
• Cooperar de manera eficaz.
• Reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje
• Desarrollar una actitud crítica hacia los problemas de la sociedad así como una actitud proactiva para la búsqueda de soluciones.

Esta situación de aprendizaje tiene como finalidad que el alumnado descubra el valor artístico y cultural de las canciones tradicionales del mundo, explorando cómo el arte visual y el sonido se mezclan en diferentes formatos audiovisuales. A través de la observación, el análisis y la creación, los alumnos entenderán los géneros audiovisuales (videoclip, documental, corto musical) y aprenderán a usar herramientas digitales para representar una canción mediante imágenes y composiciones propias. Además, se fomentará una mirada crítica y coeducativa, analizando los mensajes de igualdad presentes o ausentes en las producciones musicales. En conjunto, esta experiencia busca promover el respeto por la diversidad cultural, la creatividad artística y la competencia comunicativa visual, permitiendo al alumnado disfrutar del proceso creativo y expresar su visión del mundo mediante el arte.

Criterios a seguir en el tratamiento de datos personales por los centros educativos

Recomendaciones elaboradas por una psicóloga infantil para prevenir la adicción a los videojuegos.

Con este recurso practica la aproximación de números decimales por truncamiento y redondeo.

Applet que permite hacer las aproximaciones por truncamiento y redondeo de un número.

El Centro del Títere de Alcorcón, en Madrid, un proyecto gestionado por la Fundación El Arte del Títere, e impulsado por la compañía La Tartana, compañía que cuenta con más de 40 años en el mundo de las marionetas

La situación de aprendizaje “Comunícate con internet” busca que los alumnos comprendan el uso responsable y seguro de los recursos digitales que usan a diario. Promueve la alfabetización digital temprana, la prevención de riesgos en la red y el desarrollo de una competencia digital crítica y respetuosa.