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Mostrando del 1 al 10 de 52 resultados para: altas capacidades filtrando por: Bachillerato

Porcentajes en un embalse
Diferentes situaciones con capacidades diferentes de un embalse, para practicar porcentajes.

Diseñamos rutinas saludables
Esta situación de aprendizaje guía al alumnado en el conocimiento, análisis y mejora de su propia condición física mediante un proceso progresivo de autoevaluación, planificación, práctica reflexiva y reajuste de la actividad física. A través del análisis de sus capacidades físicas, hábitos de movimiento, postura, alimentación y desplazamientos cotidianos, el alumnado aprende a diseñar rutinas personales seguras, equilibradas y adaptadas a sus necesidades reales.

SPOOC: Cuidado de la identidad digital (Sexting y otras prácticas de riesgo)
En este curso, se verán algunas estrategias para cuidad la identidad digital propia y aprender a promover el desarrollo de la capacidad crítica del alumnado.

Pensamiento crítico online. Información para padres y madres
Ayudar a los hijos a convertirse en un usuario inteligente y con capacidad de discriminación de contenidos es un paso importante para mantenerle seguro online

Relaciones saludables
Todos nos exponemos en Internet, pero es importante cuidar siempre nuestra intimidad. Para ello es crucial tener criterio y capacidad de gestión emocional

El mundo de Eva
La Inteligencia Artificial (IA) se perfila como una poderosa herramienta tecnológica, destinada a cambiar nuevamente el mundo en una cuarta revolución industrial y, más allá, con una omnipresente y algo turbadora intervención en nuestras vidas. El desarrollo de sistemas informáticos, con enormes capacidades de computación, dotados de acceso a vastas bases de datos y programados con algoritmos capaces de ofrecer productos muy similares a los de la inteligencia humana, y en algunos aspectos muy superiores, abre nuevas posibilidades a futuros en todos los sectores del conocimiento, la economía y la sociedad en general. Pero también, plantea muchos interrogantes, muchas cuestiones éticas que habrán de afrontarse desde el presente. Las líneas de razonamiento y el análisis de filósofos importantes a lo largo de la historia son la guía por la que se desarrolla la situación de aprendizaje, siendo una herramienta esencial en la resolución de los dilemas planteados al alumnado.

Soluciones creativas: diseñamos para transformar
Esta situación de aprendizaje sitúa al alumnado ante retos reales que requieren soluciones tecnológicas innovadoras. Está concebida con un enfoque altamente competencial: se promueven competencias clave en el ámbito STEM, digital y emprendedor, fomentando la creatividad y el espíritu de iniciativa. El trabajo es interdisciplinar, integrando conocimientos de matemáticas, física, dibujo técnico e informática, lo que permite abordar cada problema desde perspectivas complementarias. El alumnado aplicará métodos de diseño y pensamiento crítico para crear prototipos originales que den respuesta a necesidades concretas. Además, se potencia la colaboración, la autonomía y la perseverancia en un proceso de mejora continua. En conjunto, se busca desarrollar capacidades de diseño creativo, resiliencia y iniciativa emprendedora para transformar ideas en proyectos viables. Se enfatiza, además, la comunicación efectiva de ideas, la reflexión crítica sobre las soluciones y el uso responsable de la tecnología en la sociedad actual.

El cuerpo en escena: bases del movimiento teatral
Esta situación de aprendizaje propone un acercamiento a las artes escénicas desde las diferentes perspectivas que se pueden enfocar. En primer lugar, el cuerpo y la preparación que este necesita para alcanzar la mayor expresividad y capacidad física para actuar. En segundo lugar, la importancia de los métodos y técnicas que se pueden implementar para interpretar cualquier obra desde la capacidad de cada uno y su adaptación personal. Y, en tercer lugar, lo esencial de un buen texto, una buena partitura y la importancia de saber analizarla e interpretarla de la mejor manera.

Crisis y decadencia en el siglo XVII
La presente situación de aprendizaje busca que el alumnado comprenda, desde una mirada crítica y cercana, las causas y consecuencias de la crisis del siglo XVII en la Monarquía Hispánica. La finalidad no se limita a memorizar fechas o nombres de reyes, sino a reconocer cómo los cambios económicos, sociales y políticos repercuten en la vida cotidiana de las personas y en el devenir de los pueblos. Se pretende que los y las estudiantes conecten aquellos procesos históricos con realidades actuales, como las crisis económicas o los conflictos de poder, favoreciendo así un aprendizaje verdaderamente significativo. A través de dinámicas cooperativas, se fomenta el diálogo, la escucha y la construcción conjunta del conocimiento, de modo que cada alumno pueda aportar desde sus capacidades. El objetivo último es que los jóvenes entiendan la historia como un relato vivo, lleno de luces y sombras, que les ayude a interpretar mejor el presente y a construir una mirada crítica y responsable hacia el futuro.

Análisis de obras del clasicismo
Esta situación de aprendizaje tiene como propósito que el alumnado adquiera una comprensión profunda del lenguaje musical clásico desde una perspectiva analítica, auditiva y contextual. A través de la observación de partituras y la audición activa de obras representativas de Haydn, Mozart y Beethoven, los y las estudiantes desarrollan su capacidad para identificar estructuras formales, reconocer funciones tonales y comprender los recursos expresivos característicos del periodo. El aprendizaje no se limita al aspecto técnico, sino que busca fomentar la sensibilidad estética y la capacidad de relacionar el arte sonoro con su entorno cultural e histórico. La finalidad de esta propuesta es consolidar la competencia analítica del alumnado y su autonomía en la interpretación del discurso musical.



























