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Durante este programa vamos a trabajar como hilo conductor “los robots”. Actualmente ya están presentes en muchos entornos industriales, en dispensadores de medicamentos, en el control automático del tráfico, para cortar el césped o como apoyo a la limpieza del hogar, por poner algunos ejemplos que nos rodean y que el alumnado conoce. En un futuro muy cercano, los robots formarán parte de nuestra vida cotidiana de una manera integral y, lógicamente, más intensamente de la vida de los niños por lo que es necesario que conozcan un poco de su historia y funcionamiento.

Recurso lúdico-educativo, cuyo objetivo es fomentar el pensamiento crítico y prevenir la violencia de género digital y los comportamientos machistas y sexistas en las redes sociales, y más específicamente en el ámbito de los videojuegos.

En la guía LADA de ‘Cómo hacer aulas feministas’ nos va a enseñar a crear un mundo más igualitario en cualquier lugar ya sea en un colegio, universidad, oficina, negocio, etc.

Esta experiencia presenta la exposición «Pioneros de Doñana», en el Museo de Ciencias Naturales de Madrid, la cual muestra más de siglo y medio de historia de conservación ambiental en el Parque Nacional de Doñana.

En esta ocasión vamos a trabajar como hilo conductor “el País Vasco”, conoceremos la otra lengua que convive con el castellano en esta zona (Euskera) y aprenderemos algunas palabras, aprenderemos los 3 climas que encontramos en el País Vasco, veremos la cultura y tradiciones y conoceremos los deportes más practicados (varios solo se hacen en esta Comunidad Autónoma).

La presente situación de aprendizaje está diseñada con el propósito de fomentar en el alumnado una profunda conexión con el mundo animal que les rodea, promoviendo la empatía, el respeto y el cuidado hacia los seres vivos. A través de un enfoque lúdico y experiencial, exploraremos la diversidad de animales presentes en nuestro entorno más cercano, incentivando la observación, la curiosidad y el desarrollo de actitudes de protección y respeto por sus derechos.

En la guía LADA ‘Cómo hacer un prototipo’ aprenderemos a poner en marcha diseños inclusivos en diversos ámbitos y a desarrollar habilidades de escucha para abrir más nuestros proyectos a los demás.

Este itinerario supone una aproximación al estudio de los diptongos, triptongos e hiatos. Se inscribe, específicamente, en los bloques  2. Comunicación escrita: leer y 4. Conocimiento de la lengua del currículo de Educación Primaria. Está dividido en tres recursos independientes. El primero aborda las palabras con diptongos, sus tipos y la aplicación práctica en diferentes tipos de textos. El segundo recurso trata los triptongos y sus características. El último recurso trabaja los hiatos de forma competencial y progresiva. Todos los recursos buscan una mejora en la conciencia lingüística del alumnado y el conocimiento y uso adecuado de las reglas ortográficas.

Este REA tiene como objetivos comprender que las fuerzas se originan en las interacciones y cuantas surgen en cada una, saber cómo se representan las fuerzas. Investigar qué sucede cuando se aplican fuerzas sobre los objetos y su relación con otros muchos conceptos, como tensión, compresión, elasticidad, reacción, gravedad, magnetismo, etc. aplicando la metodología y las estrategias propias del trabajo científico, usar simulaciones digitales para resolver algunos de los retos. Trabajar la medida de magnitudes y el uso de las unidades adecuadas. Asimismo, profundizar en la aplicación práctica de las fuerzas mediante algunos juegos y lecturas.

La secuencia didáctica está formada por situaciones de aprendizaje, presentadas como retos que conllevan investigaciones guiadas, ligadas a una producción final.

Esta herramienta permite desarrollar las habilidades lingüísticas más básicas, la competencia digital y la competencia de aprender a aprender. Además, la herramienta WORDLE es muy versátil en cuanto a su introducción en el aula, ya que puede ser trabajada como actividad de calentamiento, como actividad de repaso de vocabulario, como actividad de ampliación.