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Juguetoría es un laboratorio de diseño y fabricación de juguetes muy particular de Medialab en Matadero que ha vuelto a abrir sus puertas este otoño, tras su primera edición el pasado 2020.

Bajo el lema «Sin arte la vida sería un error», el IES Reino Aftasí celebró un encuentro repleto de talleres, exposiciones, conciertos y actuaciones, en los que los protagonistas fueron los alumnos.

Carabancheleando surge de un proyecto del Observatorio Metropolitano con el que analizar qué está ocurriendo en las periferias urbanas en la situación de crisis actual, después del estallido de la burbuja inmobiliaria.

En el marco de la presidencia española del Consejo de la Unión Europea, el Ministerio de Educación a través del INTEF ha organizado un debate en el que participan 20 alumnos de 5 institutos de Aragón. Han discutido sobre temas tan controvertidos como la digitalización en las aulas, la escuela del futuro y el fomento de las vocaciones STEM en las chicas. Las conclusiones y propuestas que surgieron del debate han sido presentadas a los ministros europeos de Educación.

Práctica gamificada dentro de un paisaje de aprendizaje dentro del área de Conocimiento del Entorno, en la que los alumnos de Ed. Infantil pudieron acercarse a las tradiciones y costumbres de la C.A. de Canarias.

Experiencia en la que el alumnado de 4.º ESO realiza su primer videocurrículum aprendieron la diferencia entre habilidades blandas y duras, diseñan su primer blog, crean ofertas de trabajo y simulan entrevistas de trabajo.

La Escuela de Capacitación Agraria de Segovia forma a 105 alumnos, un centro pionero que imparte ciclos formativos en el sector agrario, en actividades físico-deportivas y en formación ecuestre en Castilla León.

El director de la División Científica y de Relaciones Institucionales del Centro Español de Metrología habla de los cambios que ha habido en la reciente actualización del valor de las unidades de medida.

En este reportaje se muestran varios ejemplos de gamificación en el aula, contando con la opinión de profesores y alumnos sobre esta nueva práctica pedagógica que ha venido para quedarse en las aulas.

Fede Cardelús y José Luis Trejo, investigador del Centro Neurociencias Cajal CSIC, presentan un estudio que explica cómo el ejercicio moderado mejora la microbiota y, a su vez, tiene beneficios para el cerebro.