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Este itinerario está centrado en la categoría gramatical de los determinantes. A lo largo del mismo, se trabaja, así, en primer término, el concepto de determinante, para, luego, centrarnos en algunos de sus tipos: artículos, demostrativos, posesivos y numerales. El objetivo final es que el alumnado sepa reconocerlos y utilizarlos correctamente en sus producciones orales y escritas.  

Vamos a utilizar como temática narrativa la trashumancia. En Lengua y Literatura veremos los prefijos como -pre, -poli o -des entre otros. En Matemáticas veremos las series numéricas y los patrones que se generan con ellas. En Ciencias Sociales descubrimos qué es la trashumancia y finalmente en Educación Física descubriremos los beneficios de andar y la actividad física.

Vamos a utilizar el tema de la electricidad como nexo de unión entre los contenidos de varias asignaturas. En Ciencias Naturales veremos qué es la electricidad, mientras que en Matemáticas veremos las operaciones con paréntesis vinculándolo a esta temática. En Lengua castellana repasaremos las conjugaciones verbales y en Educación Física veremos cómo "conectar" aunque no siempre de manera eléctrica.

Vamos a utilizar como temática narrativa "De polo en polo". Basándonos en este hilo conductor, vamos a trabajar el Norte y el Sur desde el área de Ciencias Sociales; los animales que encontramos en cada polo en el área de Ciencias Naturales; los números positivos y negativos desde el área de Matemáticas y la orientación espacial en Educación Física.

Basándonos en la temática de las ranas vamos a repasar el tipo de animal que son, el hábitat donde viven y la metamorfosis de los animales en Ciencias Naturales, veremos las palabras acabadas en -aba y -aban (Pretérito Imperfecto) en Lengua y Literatura, las técnicas de natación en Educación Física y las operaciones con paréntesis en Matemáticas.

Durante este programa vamos a trabajar como hilo conductor “Todos somos iguales, todos somos diferentes”, en el que trataremos el tema del “racismo”. A través de él, abordaremos los adverbios de negación y afirmación, las matemáticas en nuestro entorno a través de la fotografía, diferentes culturas, y los distintos tipos de fibras del cuerpo entre las diferentes razas.

Esta situación de aprendizaje tiene como finalidad acercar al alumnado al conocimiento de su entorno local a través del estudio del municipio, su historia, su organización institucional y los servicios que ofrece. Mediante propuestas visuales, manipulativas y cooperativas, se fomenta la comprensión del espacio cercano, la conciencia ciudadana y la participación activa en la vida comunitaria.

En esta situación de aprendizaje exploramos las interacciones fundamentales que rigen el comportamiento de la materia: la gravedad, la electricidad y el magnetismo. A través de experiencias sencillas, simulaciones digitales y análisis guiados, descubrimos cómo las fuerzas invisibles actúan a distancia, explicando desde la caída de los cuerpos hasta el funcionamiento de motores, brújulas y generadores eléctricos.

La presente situación de aprendizaje tiene como finalidad dotar al alumnado de las herramientas y estrategias necesarias para identificar, analizar y resolver problemas técnicos que se presentan en su vida cotidiana. A través de un enfoque práctico y competencial, se busca desarrollar su capacidad de pensamiento crítico, su autonomía y su habilidad para aplicar conocimientos tecnológicos en contextos reales.

En el centenario del Lyceum Club Femenino, Mara Peterssen y la historiadora Carmen Guillén recuerdan a un grupo de mujeres que fundaron esta institución pionera en nuestro país, la primera asociación cultural y laica, donde las mujeres podían reunirse, pensar, debatir, organizar actividades y participar activamente en la vida intelectual de su época. Dura: 16’ 23”.