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Este REA tiene como principal objetivo analizar e identificar las características y propiedades de los gases y de las disoluciones, utilizar las leyes de los gases para resolver problemas en contextos cotidianos y preparar disoluciones de diferentes concentraciones en el laboratorio, integrando diferentes aspectos de la actividad científica, tal como la resolución de problemas científicos. Este REA desarrolla la diversidad de enfoques dentro de lo que llamamos la metodología científica. La secuencia didáctica está formada por situaciones de aprendizaje, que se plantean en forma de tareas ligadas a una producción final.

Este proyecto propone a los alumnos un concurso de estadística en el que deberán realizar un estudio a través de una encuesta o un experimento. Los estudiantes trabajarán en grupos para recopilar datos, elaborar tablas, calcular parámetros estadísticos y crear gráficos. Finalmente, presentarán un informe detallado con las conclusiones obtenidas.. El proyecto tiene como objetivo que los alumnos pongan en práctica sus conocimientos de estadística en un contexto real, fomentando el aprendizaje activo y colaborativo, el uso de las TIC y la introducción a la investigación a través del método científico.

En este itinerario, conformado por cuatro recursos, se aborda el estudio del verbo, atendiéndose a varios aspectos: concepto y características, la conjugación, los verbos irregulares y errores comunes en el uso de los verbos. En todos los recursos, se incluye un conjunto de actividades, de carácter competencial, que tienen por objeto la integración significativa de lo tratado en los mismos. En todos los casos, se incorpora una propuesta para la evaluación.

En este itinerario, se ofrece una aproximación a los pronombres, atendiendo tanto al concepto como a sus tipos y pautas para su identificación. Los recursos incorporan contenidos y actividades de diversa tipología.  De manera trasversal, se refuerza la adquisición de las diversas competencias clave, con especial atención a la competencia en comunicación lingüística. Todo ello mediante actividades atractivas que motivarán al alumnado en su espíritu por querer aprender.

Este itinerario tiene como principal objetivo que el alumnado sea capaz de utilizar y construir todo tipo de oraciones en contextos y situaciones cotidianas. Se parte del concepto oración además de los de sujeto y predicado, para, después, ir profundizando en las diferentes clases de oraciones. Los recursos contienen breves explicaciones teóricas y actividades variadas para realizar principalmente de manera online. En cada uno, se incluye, además, una rúbrica.

Los vídeos y propuestas educativas estarán todas relacionadas con el teatro. En Lengua castellana y su literatura analizaremos cómo son los textos teatrales y qué características los diferencian de otros estilos literarios. Los orígenes del teatro, relacionados con la cultura clásica los veremos en Ciencias Sociales. En Lengua Extrajera (Inglés) trabajaremos las emociones, ya que son una parte fundamental del teatro.  Finalmente en Educación Física veremos los movimientos y el baile.

Este artículo está dedicado a EdModo una red social educativa global que ayuda a interconectar a profesores, padres y alumnado en un entorno seguro.  

La presente situación de aprendizaje se centra en el desarrollo de proyectos tecnológicos mediante estrategias de gestión colaborativa y técnicas de resolución de problemas iterativas. El alumnado identificará necesidades en su entorno cercano (centro educativo, localidad) para plantear proyectos tecnológicos que respondan a dichas demandas, aplicando técnicas de ideación y fomentando el emprendimiento, la perseverancia y la creatividad desde una perspectiva interdisciplinar, culminando en la presentación de soluciones de calidad.

La convocatoria de 2021 de LIBERA Makers es una iniciativa del Proyecto LIBERA, con SEO/BirdLife y en alianza con Ecoembes, que promueve la innovación y conocimiento compartido entre los estudiantes de F.P de toda España. El objetivo es hallar soluciones al impacto que tienen los residuos abandonados en la naturaleza a través de herramientas e ideas innovadoras propuestas por los jóvenes, especializados en las diferentes ramas de formación profesional

Este REA nos permite crear ciudadanos que sean capaces de CAMBIAR EL MUNDO:

• Exponiendo opiniones y juicios propios con argumentos razonados y capacidad para aceptar las opiniones de los otros.
• Practicando el diálogo como estrategia para abordar los conflictos de forma no violenta.
• Debatiendo sobre aspectos relevantes de la realidad, con una actitud de compromiso para mejorarla