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Students are going to think of ways of making a positive impact on the world around them as well as mastering their English skills through engaging, interactive activities. Through service learning, students will develop the competences that define their output profile when they finish their compulsory secondary school years. At the end of the project, they will have:

• read web pages about sports.
• watched videos about the benefits of sports and inspiring world athletes.
• taken part in a group discussion.
• mediated a form.

Students are going to think of ways of making a positive impact on the world around them as well as mastering their English skills through engaging, interactive activities. Through service learning, students will develop the competences that define their output profile when they finish their compulsory secondary school years.

At the end of the project, they will have:

• read web pages about music festivals
• watched promotional videos.
• learnt vocabulary about music and emotions.
• revised future tenses, modals and questions.

Este applet permite modificar el nivel de confianza y muestra los cálculos realizados, sobre una distribución normal N(0,1), marcando la zona dentro de una gráfica de la campana de Gauss.

Este applet tiene por objetivo trabajar los seis primeros números: su conteo, su representación y su grafía. Para ello se presenta a través de imágenes de frutas (peras o manzanas), la demanda de colocar un número (entre 1 y 6, indicado a través de imágenes de manos) de manzanas o peras (lo que elija la persona usuaria) en un árbol, arrastrando de una a una cada imagen, y a continuación, se puede trazar la grafía del número correspondiente en el cuadrado con la herramienta lápiz (icono de lápiz).

Este itinerario comienza con el estudio del relieve y las causas que lo forman y modifican, para continuar con el relieve español, tanto de interior como de costa y sus elementos y características. También, conoceremos qué es la hidrosfera y analizaremos algunos de sus elementos como los ríos, sus partes y características. Además, veremos cuáles son las vertientes españolas, con los principales ríos y afluentes de cada una. Cada recurso incluye una parte teórica y otra de actividades individuales de profundización de los contenidos trabajados, además de actividades en equipo, de investigación y aprendizaje cooperativo.

En este itinerario, se lleva a cabo una aproximación a la categoría gramatical del sustantivo. Se inicia, así, con cuatro recursos en los que se abordan sus clases: común y propio, concreto y abstracto, individual y colectivo, contable y no contable. Después, se continúa con otro dedicado al género y número y se finaliza tratando el grupo nominal. Los recursos incorporan explicaciones teóricas y actividades de tipo competencial, para contribuir a la reflexión lingüística del alumnado y a un correcto manejo de la lengua. Se incluye, en cada recurso, una propuesta de evaluación. 

La educación tiene la función de combatir la desigualdad de oportunidades. El alumnado de cualquier lugar tiene derecho a acceder a una educación de calidad, también artística, que deje, al menos, una huella en su vida. El proyecto del coro ‘Voces para la convivencia’ del IES Francisco Umbral de Ciempozuelos, en Madrid, es buen ejemplo. Pretende favorecer la integración y el arraigo educativo, aprender los valores del trabajo en equipo y prevenir situaciones de exclusión social. Ha ganado premios, sus componentes han cantado en España, Europa y hasta en China.

VTR Ropa reciclada. Según datos del parlamento europeo, se estima que para elaborar una sola camiseta de algodón se necesitan 2.700 litros de agua potable. El 20% de la contaminación mundial de agua se debe a los tintes y productos químicos utilizados en la producción textil. En todo este proceso, proyectos solidarios como Moda Re- combinan la gestión empresarial, con la sostenibilidad y la circularidad para dar una nueva vida a las prendas y, además, ofrecen trabajo a personas en riesgo de exclusión social. Reciclar y reutilizar es bueno para todos.

Este REA es una situación de aprendizaje que trabaja los saberes básicos relacionados con el sistema nervioso y órganos de los sentidos. El alumnado analiza su anatomía y fisiología, mediante tareas de investigación, experimentación, simulación, análisis de datos, resúmenes y lecturas seguidas de debates; con distintas producciones intermedias. Todo ello con el objetivo final de diseñar, con la metodología “Desing Thinking” y la ayuda de la IA, un ciberestudiante donde ponen en juego, realizando analogías, los sistemas estudiados. Por medio del cuaderno de investigación y una prueba, se prepara para ser diseñadores/as

Conseguir que ninguna persona viva en la calle es la misión de Hogar SÍ. La entidad dedica sus esfuerzos en transformar actitudes y percepciones de la sociedad hacia las personas sin hogar, desde 1998. Descubrimos el día a día del equipo de Valencia, una de las 18 oficinas que hay en España. En los últimos 10 años, la cantidad de personas sin un lugar donde residir ha crecido casi un 25 por ciento, en nuestro país.