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Este itinerario consta de tres recursos en los que se abordan las características generales y específicas de los materiales naturales y artificiales y sus propiedades. Cada uno de ellos presenta una parte expositiva y una serie de vídeos y actividades interactivas de lectura comprensiva, de verdadero o falso, juegos y tareas de investigación. Al final, se incluyen rúbricas para la evaluación del grado de aprendizaje del alumnado.

Se trata de un proyecto didáctico-musical interactivo en el que dos músicos investigadores multiinstrumentistas interpretan composiciones propias y músicas del folclore universal.

La presente situación de aprendizaje se centra en la exploración del proceso creativo a través de la técnica mixta en la representación del retrato. El alumnado se adentrarán en la elección de materiales, el desarrollo de bocetos y la aplicación de operaciones plásticas como reproducir, aislar, transformar y asociar, culminando con la creación de retratos personales y expresivos. Se fomenta el uso de herramientas digitales para la investigación y la planificación, complementado con la experimentación práctica y tangible de diversas técnicas pictóricas y de collage.

Esta situación de aprendizaje fomenta la reflexión literaria y el gusto por la lectura a partir del análisis de las corrientes, obras y autores representativos de la narrativa contemporánea española que comparten una misma línea temática. Esta finalidad inspira el producto final, la escritura de un diario de lectura digital, colaborativo e interactivo con OneNote, que recoja las impresiones de un reducido grupo de lectoras y lectores sobre algunas de las obras narrativas contemporáneas que se citan y que compartan una misma temática.

Material del REA «Schools of Wizards. I became an amazig wizard!» del Proyecto EDIA

El artista Mateo Maté pinta los cuadros más icónicos de impresionismo con telas de los uniformes de camuflaje de los ejércitos del mundo. Su intención es demostrar que el camuflaje es un invento de los pintores impresionistas y que hay un uniforme para cada color del planeta. Para ello ha comprado cientos y cientos y los ha convertido en su paleta de pintura. Su objetivo es devolver al arte lo que la guerra le ha robado.

El presente itinerario de aprendizaje se centra en los contenidos del Bloque 2.- El mundo en que vivimos, del currículo de Educación Primaria, acercándonos a la geografía de Europa. Los tres recursos del itinerario contienen, así, una parte expositiva y una serie de actividades interactivas, como son: cuestionarios, juegos o actividades interactivas y tareas de investigación apoyadas con recursos de tipo fungible, elaboradas para trabajar en distintos tipos de agrupamientos ya sea en parejas o pequeños grupos. Todas ellas nos ayudarán a trabajar los paisajes europeos, las unidades del relieve y las aguas de Europa, ríos y lagos. Además, se incluyen actividades de aprendizaje cooperativo y rúbricas de evaluación.  

Imagina que toda tu vida te dicen que tu lugar está en silencio, en casa, sin opinar, que tu voz no importa tanto como la de otros… A lo largo de la historia, eso fue lo que muchas mujeres vivieron, pero también hubo quienes se atrevieron a romper esas cadenas, a levantar la voz aunque nadie quisiera escucharla. Vamos a estudiar la historia con una mirada más amplia, entendiendo cómo llegamos hasta aquí, y qué queda por hacer. La Historia no es solo de los reyes, las guerras, las epidemias, es el conocimiento de la vida de las costureras, las madres, las científicas, las periodistas, las niñas… que conformaron y conformamos la sociedad.

En los siguientes vídeos desde el atractivo mundo de los peces y el mar trabajaremos conceptos relacionados con las medidas de capacidad, los animales acuáticos y sus características según la zona en la que viven. También aprenderemos mucho vocabulario en inglés y todo lo relacionado con el maravilloso deporte de la natación.

DaLaNota es un programa músico-social dirigido a la infancia y la adolescencia en situaciones de vulnerabilidad. A través de la práctica musical grupal, los participantes fortalecen su autoestima y confianza, mientras desarrollan habilidades para expresar y gestionar sus emociones. Su objetivo final es fomentar la participación activa de los jóvenes en una sociedad más justa e igualitaria mediante la música. Dura: 11’ 15”.