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Esta situación de aprendizaje está pensada para trabajar en el tercer ciclo de educación primaria. A través de ella, el alumnado descubrirá la importancia de los ecosistemas forestales, su biodiversidad y los beneficios que aportan a las personas y al planeta. Al igual que sus peligros y amenazas, y como afrontarlos y prevenirlos.

Esta situación de aprendizaje invita al alumnado a recuperar el antiguo arte de contar historias, que ha renacido en forma de podcasts, fragmentos en redes sociales y narraciones digitales. A través de esta situación de aprendizaje, exploran las dimensiones del pensamiento computacional del reconocimiento de patrones y la descomposición: identifican los elementos esenciales de una buena historia, los descomponen y los reconstruyen con intención y claridad.

Esta situación de aprendizaje invita al alumnado a descubrir cómo el espacio influye en la forma de interpretar una obra artística. A lo largo de diez sesiones, exploran la luz, la distancia, el recorrido y la narrativa expositiva para comprender que mostrar una obra es también una decisión creativa. Mediante análisis de espacios, micro ficciones curatoriales, montajes digitales y presentaciones orales, el grupo aprende a planificar y justificar un montaje con sentido, desarrollando una mirada crítica y consciente sobre la experiencia del espectador.

Esta situación de aprendizaje tiene como finalidad que el alumnado conozca y practique el fútbol desde una perspectiva integradora: como deporte de equipo, como fenómeno social y cultural y como recurso para fomentar valores de respeto, cooperación y juego limpio. A través del trabajo de las técnicas básicas (pase, control, tiro, regate) y de la reflexión sobre el papel del fútbol en la sociedad, se busca que el alumnado desarrolle, tanto sus habilidades motrices, como su capacidad crítica. Además, se promueve la inclusión y la igualdad de oportunidades en el juego, reforzando la idea de que el fútbol, más allá de ser un espectáculo de masas, puede ser una herramienta de aprendizaje, convivencia y crecimiento personal.

Esta situación de aprendizaje introduce al alumnado en el conocimiento y la aplicación de normas básicas de seguridad e higiene en el trabajo técnico, integrando además una perspectiva de sostenibilidad. A través de actividades prácticas, dinámicas y contextualizadas, cada estudiante identificará riesgos comunes en entornos técnicos, aprenderá a aplicar medidas de prevención y reflexionará sobre cómo sus decisiones pueden contribuir a un entorno más seguro y responsable, tanto en contextos personales como profesionales. El trabajo culmina en una propuesta individual o grupal para la mejora de las condiciones de seguridad en un espacio cotidiano, valorando su impacto ambiental. Se promueve el trabajo cooperativo, la toma de decisiones fundamentadas y la aplicación real de los aprendizajes adquiridos.

La presente situación de aprendizaje está diseñada para que los niños exploren el fascinante mundo del mercado como un espacio de interacción social, descubrimiento sensorial y aplicación práctica de conceptos numéricos y cuantificadores. A través de una experiencia inmersiva y lúdica, se fomentará la comprensión de la utilidad de los números en la vida cotidiana, la identificación de cantidades y la iniciación al pensamiento lógico-matemático, conectando directamente con su entorno más cercano y sus experiencias diarias.

La presente situación de aprendizaje promueve la reflexión literaria a partir del análisis de algunas de las composiciones poéticas más representativas de las generaciones literarias a las que pertenecen los poetas españoles esenciales del siglo XX. Esta finalidad inspira el producto final, la elaboración colectiva de una antología comentada e interactiva de la poesía española del siglo XX con la herramienta digital Kitaboo, que recoja tanto las composiciones poéticas de los autores seleccionados como su análisis literario y comentario lírico, con el concurso de elementos multimedia y de textos explicativos.

Esta situación de aprendizaje responde a la necesidad de conectar la química teórica con su aplicación más directa en la salud y la industria. Partimos de una situación motivadora: la necesidad de sintetizar un principio activo eficaz y seguro, entendiendo que los medicamentos no son mágicos, sino arquitecturas moleculares diseñadas con precisión. Esta propuesta conecta con grandes retos sociales, como el Objetivo de Desarrollo Sostenible n.º 3 (Salud y bienestar) y el n.º 12 (Producción y consumo responsables), introduciendo la ética de la química verde.

En este proyecto, exploraremos el lenguaje audiovisual y su impacto en la cultura de masas. A lo largo de diez sesiones, aprenderás a analizar imágenes, identificar formatos, comprender cómo se construye un mensaje visual y, sobre todo, a crear tu propia cápsula audiovisual en grupo. El objetivo es que desarrolles una mirada crítica, creativa y consciente sobre los medios que consumes a diario, y que descubras cómo comunicar ideas con imágenes, sonido y emoción. Trabajaremos con ejemplos reales, herramientas prácticas y metodologías activas, en un proceso colaborativo que culminará en una presentación final de tu trabajo.

Esta situación de aprendizaje tiene como fin iniciar al alumnado en el conocimiento de la economía financiera, la planificación y la gestión de su propia economía y concienciar sobre el valor de las cosas a través de una aplicación práctica, significativa y cercana a su vida diaria. Comprender el valor del dinero y de las cosas que nos rodean contribuye a generar una conciencia más comprometida con nuestro entorno, buscamos unificar el aprendizaje matemático con el concepto de obsolescencia fomentando una reflexión profunda sobre la reutilización y la rentabilización. Se lanza el reto de conocer el significado del dinero, en concreto el valor del euro, moneda oficial en nuestro país, además de conocer el valor de las cosas y las distintas monedas y billetes actuales. Y rentabilizar el dinero que tenemos para ayudar a la asociación escogida.