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Esta situación de aprendizaje propone un recorrido integral por los principios que rigen el movimiento de los cuerpos, desde los fenómenos cotidianos que observamos en el aula o el laboratorio hasta los sistemas celestes que orbitan nuestro planeta. El objetivo fundamental es comprender cómo la física permite describir, interpretar y predecir el movimiento de los objetos a través de modelos matemáticos y experimentales, y cómo esos modelos han permitido al ser humano avanzar desde la observación de un péndulo en reposo hasta el diseño de satélites y estaciones espaciales.

Situación de Aprendizaje que propone trabajar la memoria democrática desde el siglo XIX hasta la actualidad, vinculando la lucha por derechos y libertades con las constituciones históricas. Pretende valorar la trayectoria democrática de la sociedad española, que la Constitución define como un Estado social y democrático de Derecho, desarrollando competencias y reflexión crítica en el alumnado.

Esta situación de aprendizaje permite al alumnado descubrir, valorar y representar los grupos sociales a los que pertenecen, especialmente su familia. A través del juego, la observación, el diálogo y la expresión artística, conocerán distintas formas de familia, identificarán personas que les cuidan y reconocerán espacios de su entorno cercano, fortaleciendo su identidad y sentido de pertenencia.

La presente situación de aprendizaje está diseñada con el propósito de fomentar en el alumnado una conciencia temprana y activa sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y la sostenibilidad. A través de un enfoque lúdico y participativo, se explorarán aspectos fundamentales de nuestro entorno natural, promoviendo la adquisición de hábitos respetuosos y la valoración de la biodiversidad.

La visita de una víctima educadora al centro facilita repasar conceptos básicos sobre terrorismo, así como la elaboración de un mapa conceptual necesario para poder analizar tres atentados terroristas de gran impacto a nivel internacional: el 11S en Nueva York, el 13N en París y el 22M en Bruselas y elaborar un mapa internacional por las víctimas del terrorismo.

Esta situación de aprendizaje se fundamenta en el desarrollo de la escucha activa, analítica y reflexiva como eje vertebrador del proceso educativo en Análisis Musical I. A través de audiciones guiadas y comparativas, el alumnado se adentra en la comprensión profunda del lenguaje musical, identificando los elementos que configuran su estructura, ritmo, melodía, armonía, textura y forma, y estableciendo relaciones entre ellos y su contexto histórico, social y estético. La propuesta combina la percepción auditiva con el análisis técnico, de modo que cada estudiante no solo reconozca los procedimientos compositivos, sino que aprenda a interpretarlos como portadores de significado y emoción.

La finalidad de esta situación de aprendizaje es que el alumnado tome conciencia de su propio cuerpo en movimiento, desarrollando la capacidad de coordinar sus gestos y desplazamientos a la vez que trabajamos diversidad de ritmos, tanto musicales como corporales. A través de experiencias lúdicas, juegos activos y diferentes dinámicas, se busca fomentar la coordinación, el sentido del ritmo y la expresión corporal.

Esta situción de aprendizaje promueve una mirada crítica y creativa sobre la imagen fotográfica: comprender su lenguaje, planificar y capturar un “instante decisivo”, y comunicar con intención artística, usando dispositivos cotidianos de forma segura, ética e inclusiva. Se fomenta el trabajo colaborativo, la igualdad de oportunidades (DUA) y la conciencia sobre el impacto social y ambiental de la producción visual.

Esta situación de aprendizaje tiene la finalidad de fomentar hábitos saludables mediante el descubrimiento sensorial y lúdico de las frutas. A través del juego, la exploración y la participación activa, los alumnos aprenderán a identificar, clasificar y disfrutar de las frutas, desarrollando rutinas de higiene, actitudes de cuidado personal y valoración del trabajo cooperativo en torno a una jornada festiva compartida.

La presente situación de aprendizaje está diseñada para que el alumnado explore y desarrolle sus competencias en el ámbito del lenguaje audiovisual. A través de un proceso creativo que abarca desde la concepción de ideas hasta la producción de un cortometraje, los y las estudiantes se familiarizarán con los elementos fundamentales de la narración visual, el análisis de imágenes y la comunicación a través de medios audiovisuales.