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Mostrando del 1 al 10 de 20 resultados para: Nearpod: mucho más que una aplicación interactiva filtrando por: ESOFunción cuadrática
Funciones-Formas en las que aparecen
Relación entre expresión algebraica, tabla y gráfica de funciones lineales y cuadráticas
Cercando un terreno – problema 1
Applet de GeoGebra que presenta un problema real de aplicación de función cuadrática.
Lanzamiento a canasta. Parábolas
La aplicación simula un tiro a canasta en el que podemos modificar las condiciones del lanzamiento. Se pueden observar la expresión algebraica, los ángulos de inclinación y la altura. Contiene un estudio amplio de las velocidades.
Función cuadrática: elementos (4º ESO)
Actividad diseñada para que los alumnos trabajen las propiedades más reseñables del as funciones cuadráticas: concavidad o convexidad en función del signo del coeficiente cuadrático, puntos de corte con los ejes y obtención de las coordenadas del vértice de la parábola.
Ecuación de la parábola
Applet de GeoGebra que sirve para calcular la fórmula de una función cuadrática a partir de algunos datos conocidos.
Dibuja la parábola…
Actividad en la que los alumnos deben colocar e ir moviendo tres puntos de la parábola de una función cuadrática hasta conseguir que la parábola sea la gráfica de la función cuadrática cuya ecuación se daba como enunciado.
Dibujar la parábola a partir del vértice y un punto
Actividad en la que los alumnos deben colocar e ir moviendo el vértice y uno de los puntos de la parábola (el simétrico aparece al otro lado del eje) de una función cuadrática hasta conseguir que la parábola sea la gráfica de la función cuadrática cuya ecuación se daba como enunciado.
De la expresión a la tabla
Applet de GeoGebra que presenta el cálculo de la tabla de valores y gráfica de una función (afín o cuadrática) dada a partir de su fórmula, así como la pertenencia o no de un punto a la gráfica de la función.
Función cuadrática (parábola)
Actividad en la que se analiza la función cuadrática y qué ocurre con su gráfica cuando modificamos sus coeficientes. Se propone ir modificando los valores y, a partir de ahí, hacer una investigación sobre las consecuencias y cómo influye cada uno de ellos en la representación de la función cuadrática.