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Este applet de GeoGebra permite mostrar/ocultar los elementos de un circulo y circunferencia. También muestra los ángulos y rectas tangentes.

El applet presenta una aplicación del teorema de Pitágoras para calcular la longitud de una hélice.

Applet de GeoGebra que presenta una actividad autoevaluable de aplicación de la definición de logaritmo con la solución paso a paso.

Applet de GeoGebra que presenta una actividad autoevaluable de aplicación de las propiedades de los logaritmos con la resolución paso a paso.

El applet muestra, utilizando el protocolo de construcción, cómo se puede trazar con regla y compás una paralela a una recta pasando por un punto dado.

Esta situación de aprendizaje tiene como finalidad que el alumnado conozca y practique el fútbol desde una perspectiva integradora: como deporte de equipo, como fenómeno social y cultural y como recurso para fomentar valores de respeto, cooperación y juego limpio. A través del trabajo de las técnicas básicas (pase, control, tiro, regate) y de la reflexión sobre el papel del fútbol en la sociedad, se busca que el alumnado desarrolle, tanto sus habilidades motrices, como su capacidad crítica. Además, se promueve la inclusión y la igualdad de oportunidades en el juego, reforzando la idea de que el fútbol, más allá de ser un espectáculo de masas, puede ser una herramienta de aprendizaje, convivencia y crecimiento personal.

Applet de GeoGebra que presenta un problema real de aplicación de función cuadrática.

Se trata de una aplicación de la semejanza que permite calcular la altura de un faro mediante medidas indirectas y el uso del teorema de Tales.

Esta aplicación trabaja las situaciones en las que interviene una parte del total y se quiere expresar mediante porcentajes, o se tiene un porcentaje y se desea expresarlo como una parte.

La materia de Geografía e Historia facilita la comprensión de la sociedad actual, analizando cómo se fue configurando y los cambios y continuidades que ha experimentado. En esta situación de aprendizaje se propone una indagación sobre cómo se ha dignificado y reparado a las víctimas de conflictos y situaciones traumáticas del pasado en distintas áreas geográficas. A partir del análisis de esas experiencias, y del estudio de los hechos ocurridos en la Guerra Civil y la dictadura franquista, se propone que el alumnado resuelva el problema de la dignificación y reparación de las víctimas de tales hechos.