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Esta situación de aprendizaje tiene como objetivo que el alumnado comprenda cómo se construye y representa el tiempo en historia, diferenciando entre tiempo cronológico e histórico, manejando con soltura unidades de medida (siglo, década, milenio) y creando una línea del tiempo colaborativa con hitos básicos de la Prehistoria y la Edad Antigua. Se fomenta la comprensión del paso del tiempo, la noción de proceso y el uso de herramientas visuales básicas para representar hechos históricos.

El applet muestra, utilizando el protocolo de construcción, cómo se puede trazar con regla y compás una perpendicular a una recta pasando por un punto dado. Se propone también que el alumnado haga su propia construcción con herramientas de Geogebra.

Applet con actividades autocorregibles para aprender los conceptos de pendiente y ordenada en el origen de una recta.

Applet para identificar la variable dependiente e independiente asociada a un enunciado, calcular la ecuación de la recta correspondiente y contestar preguntas.

Applet de Geogebra que presenta el efecto de las diferentes transformaciones en la expresión algebraica de cualquier función en la gráfica correspondiente.

Esta situación de aprendizaje dota al alumnado de la terminología y la conjugación básica de las diferentes estancias que componen un hogar, así como de los diferentes estilos para vivir.

Con esta actividad se introducen funciones analíticamente que se dibujarán gráficamente. Además, permite obtener algunas propiedades de las mismas usando el analizador de funciones.

Se trata de una aplicación de la semejanza  que permite calcular la altura de una escultura utilizando el método de Thales.

Permite observar la representación gráfica de una función lineal a partir de unos valores dados de la pendiente y la ordenada en el origen.

Actividad muy completa para a partir de las proyecciones en el plano estudiar diversas propiedades de los poliedros.