Buscador global

Este proyecto busca adentrarse en lo más profundo del bosque para analizar toda la vida que transcurre en ellos "más allá de los árboles". Buscamos un conocimiento multidisciplinar y multifuncional de estos espacios de una forma variada que nos permita ver toda la diversidad paisajística de España y el aprovechamiento que se hace de estos entornos. Del mismo modo estudiaremos nuestra propia relación con nuestros montes y bosques valorando su situación actual en contraposición a la imagen que se tiene de ellos o que transmiten libros y medios de comunicación. El objetivo es un conocimiento real y amplio de estas áreas que nos haga redescubrirlas e involucrarnos activamente en su difusión y preservación.

Por evolución humana u hominización entendemos el proceso gradual de transformación desde nuestros ancestros más primitivos (Australopithecus sp.)  hasta la aparición del ser humano (Homo sapiens). Podemos decir que, en España, contamos con el yacimiento más importante a nivel mundial para conocer la evolución humana, el yacimiento de la Sierra de Atapuerca en Burgos, declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 2000, donde se han encontrado los fósiles más antiguos de Europa. En esta Situación de Aprendizaje, el estudio de nuestros ancestros se llevará a cabo haciendo referencia a los descubrimientos realizados en la Sierra de Atapuerca.

Pensar sobre nuestra vida, elegir nuestro propósito y establecer nuestras metas personales tienen un reflejo financiero y un impacto en nuestro entorno.  En “¿el que no arriesga no gana?”, te proponemos reflexionar, incorporando una perspectiva financiera, sobre tus decisiones en el presente y sobre cómo algunas de ellas, van a condicionar tus decisiones y tu “ganancia” futura. También te invitamos a compartir lo aprendido elaborando una guía financiera.   Hablaremos de tu de proyecto emprendedor, es decir, de tu proyecto vital desde un punto de vista amplio que comprende apuestas personales, profesionales, y también la posibilidad de poner en marcha una idea de negocio. Sin duda, hay y habrá muchas decisiones dentro de tu proyecto emprendedor personal, que tengan una dimensión financiera. 

La materia de Geografía e Historia facilita la comprensión de la sociedad actual, analizando cómo se fue configurando y los cambios y continuidades que ha experimentado. En esta situación de aprendizaje se propone una indagación sobre cómo se ha dignificado y reparado a las víctimas de conflictos y situaciones traumáticas del pasado en distintas áreas geográficas. A partir del análisis de esas experiencias, y del estudio de los hechos ocurridos en la Guerra Civil y la dictadura franquista, se propone que el alumnado resuelva el problema de la dignificación y reparación de las víctimas de tales hechos.

Esta situación de aprendizaje invita al alumnado a reflexionar en torno a los grandes conflictos internacionales que recorren todo el mundo. Más allá de una visión general de esta situación en el planeta, veremos que existen otras maneras de abordar las relaciones internacionales más allá de la política. De igual modo nos detendremos en el debate mundial de mayor actualidad hoy en día, a saber el conflicto de Oriente Próximo.

La presente situación de aprendizaje tiene como propósito guiar al alumnado a través del fascinante mundo de los sistemas de control programado, la robótica y el Internet de las Cosas (IoT) utilizando la plataforma Arduino. Cada estudiantes diseñará, construirá y programará proyectos sencillos que integren sensores, actuadores y controladores, fomentando el desarrollo de competencias digitales, el pensamiento lógico-matemático y la creatividad. Se hará especial énfasis en la simulación, la colaboración en entornos virtuales y la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos, conectando el aprendizaje con posibles aplicaciones en su entorno inmediato y futuro profesional.

La situación de aprendizaje «El CIBITE en busca de las semillas del bien» propone un recorrido gamificado a través de cuatro actividades orientadas a promover la práctica reflexiva de la toma de decisiones, el análisis de teorías éticas, y la aplicación de conceptos y principios éticos a la resolución de distintos conflictos y dilemas morales.

La presente situación de aprendizaje invita al alumnado a adentrarse en el fascinante mundo de la investigación científica, conectando la observación directa del entorno natural con la aplicación de metodologías rigurosas para la respuesta a cuestiones científicas. A través de un enfoque práctico y experiencial, desarrollarán habilidades esenciales en experimentación, modelado, observación, toma de datos y análisis crítico de resultados, fomentando una comprensión profunda de los procesos naturales y su interacción con la sociedad.

En esta situación de aprendizaje se anima a poner en marcha Círculos Matemáticos Computacionales en los centros, a través de una secuencia competencial encaminada a potenciar la resolución de problemas desde la óptica o el enfoque del pensamiento computacional. Es un concepto atractivo y novedoso que permite al alumnado explorar conceptos de una manera más intuitiva y visual, así como en la investigación matemática y en la resolución de problemas complejos trabajando en equipo.

Una propuesta que aborda el sedentarismo infantil transformando los recreos escolares en espacios activos, inclusivos y saludables. Desde la Educación Física, el alumnado analiza hábitos poco saludables y diseña alternativas deportivas más diversas y participativas, fomentando la autonomía, la convivencia y el compromiso social. A través de metodologías activas, se promueve la adquisición de hábitos de vida saludables y el uso democrático del espacio de juego.