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Esta situación de aprendizaje propone un recorrido didáctico en el que el alumnado pueda explorar los principios de sostenibilidad ambiental, el impacto de la actividad humana en el planeta y las causas y consecuencias del cambio climático. Mediante actividades cooperativas, recursos visuales, reflexión crítica y un proyecto final, el grupo diseña y presenta una campaña de reciclaje escolar como propuesta de acción concreta.

El alumnado dividido en grupos cooperativos y como corresponsales tiene el reto de investigar sobre el atentado del 3 de junio de 2017 en Londres, lo que permite reflexionar sobre los derechos humanos, la definición de terrorismo, aproximarse a una búsqueda de información usando fuentes fiables e investigar sobre víctimas españolas en el extranjero para reflejar los aprendizajes desarrollados en un mural.

En este applet se mezclan líneas rectas y curvas en un entorno próximo al alumnado: el parque de juegos. Lo que propone la actividad es que el alumnado diferencie las líneas curvas de las rectas, asociándolas a un objeto conocido. Además, permite trabajar los conceptos topológicos de «abierto» y «cerrado» e incluso una primera noción de polígono.

Durante este programa vamos a trabajar como hilo conductor “Todos somos iguales, todos somos diferentes”, en el que trataremos el tema del “racismo”. A través de él, abordaremos los adverbios de negación y afirmación, las matemáticas en nuestro entorno a través de la fotografía, diferentes culturas, y los distintos tipos de fibras del cuerpo entre las diferentes razas.

Esta situación de aprendizaje guía al alumnado en el conocimiento, análisis y mejora de su propia condición física mediante un proceso progresivo de autoevaluación, planificación, práctica reflexiva y reajuste de la actividad física. A través del análisis de sus capacidades físicas, hábitos de movimiento, postura, alimentación y desplazamientos cotidianos, el alumnado aprende a diseñar rutinas personales seguras, equilibradas y adaptadas a sus necesidades reales.

Este REA tiene como principal objetivo alcanzar el siguiente resultado del aprendizaje:

• RA6. Desarrolla un proyecto de transformación digital de una empresa de un sector relacionado con el título, teniendo en cuenta los cambios que se deben producir en función de los objetivos de la empresa

Para ello se han planteado diferentes actividades y retos de aprendizaje.

Se presenta una cuadrícula 3x3, donde hay que colocar una serie de números entre el 1 y el 9, según la posición que indica otra cuadrícula que se muestra durante un cierto tiempo.

Todos los vídeos están relacionados las compras y el consumo responsable. Asimismo, se explica el uso del dinero, los oficios de los mercados, la resta con llevada y el vocabulario relacionado con shopping.

Vamos a utilizar como temática narrativa "¡Cinco y acción!". Basándonos en la temática del cine vamos a aprender a elaborar un sencillo guion cinematográfico en Lengua y Literatura, analizaremos en Ciencias Sociales la invención del cine y el séptimo arte, vamos a aprender la técnica del cine en 3 minutos, veremos en Educación Física cómo actuar con naturalidad y, en Inglés, la industria cinematográfica.

En Ciencias Naturales veremos la diferencia entre rocas y minerales, así como sus tipologías. En Lengua y Literatura trabajaremos el sujeto de una oración. En Matemáticas veremos lo que son los números capicúas. En Ciencias Naturales aprenderemos las características de los volcanes y terremotos.