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Este applet permite iniciarse al concepto de dividir, mediante el reparto de una serie de galletas en cajas, donde tiene que haber el mismo número de galletas en cada una de ellas. Así estaremos trabajando un reparto igualitario y una división sencilla. Pueden aparecer entre 2 y 12 galletas (dividendo) para colocarlos en dos, tres o cuatro cajas (divisor). Una vez realizado el reparto y recuento, la persona usuaria puede utilizar la herramienta lápiz (icono) para poder introducir el número total de galletas, de cajas, las galletas que hay en cada caja y las que sobran, trabajando así también el concepto de cociente y resto.

Actividad que presenta una figura geométrica compuesta de la que se pide la expresión algebraica que da el área. Permite la manipulación de las partes que componen la figura.

Visualización paso a paso de la representación de números irracionales en la recta real.

En el applet se presenta el gráfico tiempo - distancia de un paseo en bici, y se plantean diferentes preguntas vinculadas con la interpretación del gráfico y el movimiento que presenta (tiempos de movimiento, tiempos parados, distancias recorridas...)

Lanzamiento repetido de tres monedas para observar la estabilización de las frecuencias relativas del número de caras.

La actividad presenta la modelización del crecimiento de un erizo de mar según su edad.

Applet que presenta una tabla 10x10 donde se esconden los 100 productos de los 10 primeros números, donde solicita un producto de ellos y ofrece un recuadro verde que sirve para buscar en la tabla el resultado solicitado.

Resolución algebraica paso a paso de una inecuación de segundo grado y comparación con la gráfica de la cuadrática.

Se representan una serie de puntos sobre un plano, y se tiene que interpretar la información que ofrece en relación a los datos que allí están representados, que no es más que la relación de la edad y la altura de una serie de personas.

En este recurso un alumno puede introducir una función y la que él cree que es su inversa. El applet muestra la gráfica de ambas funciones y la gráfica de la función inversa correcta.