Buscador global

Material del REA «El viaje de los alimentos I» del Proyecto EDIA

Entrevista con Macarena Olona, responsable del departamento de incidencia política de la ONG en la que se comenta el estudio ‘Escuelas en crisis’, en el que denuncian que 72 millones de niños no pueden ir a la escuela porque viven en países en situación de emergencia, por guerras, crisis económicas o catástrofes naturales, especialmente en el continente africano. 

Material del REA «El universo químico de gases y disoluciones» del Proyecto EDIA

La música clásica proporciona grandes y variados beneficios al ser humano en general, y a los niños en particular. Lo avala la ciencia. Desde estimular ciertas áreas de su cerebro, como las que se ocupan del lenguaje y el pensamiento, a desarrollar la concentración y fomentar las actividades en grupo.

Curso sobre la identidad digital y cómo aprender a gestionarla.

Esta situación de aprendizaje está dirigida a alumnos de 3º de ESO y tiene como objetivo que comprendan los climas y paisajes de la Península Ibérica a partir de sus factores principales. Se estructura en tres fases: comprensión teórica (factores del clima, climogramas, etc.), aplicación crítica mediante el análisis de medios y errores comunes, y una fase final de investigación y creación de campañas de sensibilización sobre casos reales.

Partiendo de un ejemplo sobre el porcentaje de personas que leen un periódico, el applet muestra los conceptos sobre probabilidad compuesta y probabilidad condicionada.

Mara Peterssen reflexiona con Luz Rello, fundadora de Change Dyslexia, sobre este trastorno que se estima que sufre el 10% de la población. 

Fede Cardelús y el profesor Toni García Arias explican el papel de las emociones en el aprendizaje y cómo podemos ayudar a gestionarlas en la escuela y en las familias, sin caer en la sobreprotección.

A lo largo del itinerario se hará un recorrido por las características, autores y obras más representativos del teatro español del Renacimiento y del Barroco. Autores de la talla de Juan del Enzina, Gil Vicente, Torres Naharro, Lope de Rueda, Cervantes, Lope de Vega, Calderón del Barca y Tirso de Molina harán que este itinerario sea una estupenda guía de conocimiento del desarrollo del arte dramático en el periodo. Todo ello con la finalidad de ayudar al alumnado a conseguir un nivel de conocimiento óptimo de las Letras españolas de los siglos XVI Y XVII. Cada recurso está acompañado de unos contenidos con sus correspondientes actividades y una rúbrica para evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado.