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La presente situación de aprendizaje está diseñada con el objetivo de explorar el concepto de energía a través de la comprensión del calor, los cambios de estado de la materia, las propiedades de los materiales conductores y aislantes, y su medición y aplicaciones en la vida cotidiana. Se fomentará la indagación, la experimentación y la creatividad, integrando herramientas tecnológicas para enriquecer el proceso de aprendizaje y facilitar la construcción del conocimiento.

La presente situación de aprendizaje se centra en el desarrollo de proyectos tecnológicos mediante estrategias de gestión colaborativa y técnicas de resolución de problemas iterativas. El alumnado identificará necesidades en su entorno cercano (centro educativo, localidad) para plantear proyectos tecnológicos que respondan a dichas demandas, aplicando técnicas de ideación y fomentando el emprendimiento, la perseverancia y la creatividad desde una perspectiva interdisciplinar, culminando en la presentación de soluciones de calidad.

Esta situación de aprendizaje pretende ayudar al alumnado a desarrollar habilidades de autorregulación, empatía y respeto a través de experiencias que parten de su vida cotidiana y que giran en torno al conocimiento y valoración de su cuerpo, emociones y entorno próximo. Se promueve el reconocimiento del espacio propio y el de los demás como un ejercicio de convivencia, desarrollando herramientas para expresar sentimientos y necesidades de forma adecuada.

Esta situación de aprendizaje invita al alumnado a reflexionar en torno a los grandes conflictos internacionales que recorren todo el mundo. Más allá de una visión general de esta situación en el planeta, veremos que existen otras maneras de abordar las relaciones internacionales más allá de la política. De igual modo nos detendremos en el debate mundial de mayor actualidad hoy en día, a saber el conflicto de Oriente Próximo.

Esta situación de aprendizaje tiene como fin promover la reflexión lingüística a partir del análisis de las unidades del nivel sintáctico de la lengua, según lo establecido por la Real Academia Española (RAE) en la Nueva Gramática de la Lengua Española (NGLE) y en el Glosario de Términos Gramaticales (GTG). Esta finalidad inspira el producto final, la grabación de un tutorial en vídeo sobre cómo realizar el análisis sintáctico de un tipo de oración compuesta, con ayuda de una aplicación de pizarra digital, para difundirlo en plataformas como YouTube, Tik-Tok, etc.

La presente situación de aprendizaje tiene como finalidad principal introducir al alumnado en prácticas de mindfulness adaptadas a su edad, fomentando el desarrollo de estrategias de autorregulación de la conducta, la empatía, el respeto hacia la diversidad y la aceptación constructiva de los errores como fuente de aprendizaje y superación. A través de experiencias lúdicas y sensoriales, los niños explorarán sus emociones, aprenderán a gestionarlas de manera saludable y a relacionarse de forma más consciente y respetuosa con su entorno y con los demás, sentando las bases para un bienestar integral.

Esta situación de aprendizaje partirá de la investigación y análisis de escultura para plantear la creación de una escultura exenta con materiales reciclados, que será una simplificación por planchas de una escultura.  El proceso incluye la creación de una campaña de reciclaje, la realización de bocetos, planos, maquetas con cartón reciclado y posibles modelados digitales. La situación de aprendizaje se completa con una exposición de las esculturas creadas, abierta al entorno social del centro. En ella, se trabajarán aquellos ODS y retos del siglo XXI relacionados con el cambio climático, el consumo responsable y el reciclaje.

La presente situación de aprendizaje tiene como finalidad que el alumnado explore el concepto de "ciudad inteligente" a través de la integración de conocimientos tecnológicos, diseño y resolución de problemas prácticos. Se abordarán los sistemas de control programado, el montaje físico y el uso de simuladores, la programación sencilla de dispositivos y el Internet de las Cosas. El proyecto culminará con la creación de un prototipo, físico o simulado, que represente una solución innovadora para mejorar la vida urbana, fomentando así el pensamiento crítico, la creatividad y la colaboración.

Esta situación de aprendizaje obedece al objetivo de promover la reflexión lingüística a partir del análisis de las variedades de la lengua castellana, desde la norma lingüística hasta los distintos registros, niveles, jergas y dialectos del español. Esta finalidad inspira el producto final, la elaboración colectiva de un mapa sonoro de las variedades lingüísticas presentes en el centro educativo, mediante las herramientas digitales de Audacity, iVoox y My Maps de Google, que preste especial atención a los dialectos de la lengua castellana.

La presente situación de aprendizaje sumerge al alumnado en el apasionante proceso de transformar ideas abstractas en objetos tangibles. Se centra en el dominio de herramientas y técnicas de manipulación y mecanizado de materiales, combinándolas con la introducción a la fabricación digital. El respeto por las normas de seguridad e higiene constituye un eje transversal fundamental en todas las fases del proyecto. A través de un enfoque práctico y experimental, desarrollarán sus competencias tecnológicas, creativas y de resolución de problemas.