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El applet resuelve un buen abanico de ecuaciones con matrices. Para cada terna de matrices, propone 6 ecuaciones distintas que se resuelven paso a paso mediante el botón "Solución". Podemos variar las matrices de partida mediante el botón "Nuevo".

El hilo conductor de este programa es el mimo, a través de él, vamos a trabajar la dramatización, la lengua de signos para abordar el lenguaje no verbal, las figuras geométricas planas y el mimo relacionado con el baile.

Esta situación de aprendizaje permite al alumnado explorar las civilizaciones antiguas (Egipto y Mesopotamia), sus formas de vida, manifestaciones culturales y su legado. A través del análisis de fuentes históricas y arte antiguo, desarrollan competencias investigadoras, comunicativas y creativas.

Recurso didáctico que incluye seis mensajes en formato póster digital y website de referencia para mejorar el bienestar digital de la familia.

Permite calcular el valor de la probabilidad en una distribución N(0,1) para valores de Z que estén entre 0 y 4-

Applet de Geogebra que presenta una recta y pide el cálculo de la pendiente, la ordenada en el origen y la ecuación.

Introduce el concepto de límite cuando x tiende a más o menos infinito de forma gráfica y numérica, pudiendo modificar la función.

Rango de una matriz 3x3.

Plantilla para datos de correlación.

Esta situación de aprendizaje tiene como finalidad principal acercar al alumnado al arte desde una experiencia interesante y significativa. A través del diseño y la creación de un escudo medieval, podrán expresar su personalidad, emociones e intereses de una manera plástica y visual. Se trata de que entiendan que el arte es un medio de comunicación y de identidad, y que cada símbolo, forma o color puede transmitir un mensaje único. Con esta propuesta se promueve la creatividad, la experimentación con materiales y la práctica de técnicas básicas de dibujo, pintura y modelado sencillo. Además, se busca que el alumnado valore el proceso artístico como un camino en el que la organización, la paciencia y el esfuerzo son tan importantes como el producto final. En definitiva, la intención es que cada estudiante se sienta orgulloso de su escudo, al comprenderlo como una creación personal y significativa.